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《机床电气与PLC》课程项目化教学改革的探索 《机床电气与PLC》课程项目化教学改革的探索 《《机机床床电电气气与与PPLLCC》》课课程程项项目目化化教教学学改改革革的的探探索索 陈银燕 刘晓艳 赵冉冉 吴洪兵 高安邦 （淮安信息职业技术学院 电气工程系， 江苏 淮安 223003） 摘要：本文总结了作者近年来在《机床电气与PLC》课程方面进行教学改革的体会和认识。通过项目化教学，改革教学方式 和考核方式等方法，工学结合、理实并重、学用一致、“教-学-做”一体化，师生互动来激发学生的学习兴趣，培养学生的职 业技能、工程实践创新能力和综合素质，大大提高了教学质量。对同类课程也具有示范、参考和借鉴作用。 关键词：机床电气与PLC课程；项目化教学；改革；探索 培养规律。当前高职教育所面临的核心任务是课程 1．引言 的改革，其中，课程项目化是突出高职办学特色、 1．引言 11．．引引言言 促使课程改革走向优质的一条有效途径。 “机电一体化”新专业的培养目标:就是培养能 《机床电气与PLC》课程的传统教学采用大专 适应对现代化高新机电产品的制造、安装、调试、 业统一的教材，偏重于原理、抽象内容的讲解，不 使用、维护、设计、开发和改造、管理、营销，胜 易于学生理解；教学方法上过于呆板，学生处于一 任大量引进先进新技术与新设备的消化吸收和国产 种被动状态。特别是机床设备电气与PLC控制技术 化的高层次应用型人才。 严重脱节，学生们学完该课程后不会应用先进的 《机床电气与PLC》是当今世界新发展起来的 PLC高新技术改造技术落后的传统机床老设备，甚 最热门最紧俏“机电一体化”新专业的重要核心课 至不知道PLC技术是怎样控制机床设备的；有些教 程，也是我院创建省示范重点项目电气自动化专业 材还在高职“理论够用”口号的指导下将教学内内 建设中的五大核心课程之一。它经历了多年来的发 容概念化和浮浅化，学生们只能了解该课程知识的 展、整合、成熟、大发展4个阶段，真正将“机床、 一些皮毛，没有任何实用价值。大学生素质和技能 电控、PLC（工控机）”三者融合在一起，突出了 教育的教学课程改革必须从教材改革入手，《机床电 “机电”结合的时代特色和现代高科技新知识的内 气与PLC》课程的教学目的和宗旨就是要学生学会 涵，发挥了机械、电子、测控、计算机等多学科交 机床电气控制技术和PLC应用技术，并把两种技术 叉融合的优势，体现出与时俱进、开拓创新的办学 能有机融合在一起，用先进的PLC技术改造传统落 新特点。它由我们自创的八大优势资源（优秀教学/ 后的机床及机械设备，设计出现代化的机床PLC控 科研成果）作支撑，现已初步建设成为一门特色突 制系统来，达到工学结合、理论教学服务于生产实 出、亮点鲜明、资源丰富、成效显著、成果丰硕的 践之目标。为此，我们首先编著出版了一部工学结 院 级 精 品 课 程 合教材《新编机床电气与PLC控制技术》，于2008 （89/jcplc/default.html）。2009～ 年3 月由国家级优秀机机械出版社出版，深受社会 2010 年第一学期我院有机电、机制、数控等14 个 欢迎，一年内3 次印刷（7500册）；2009年被遴选 班600多人开设该门课程；2009～2010年第二学期 为江苏省高校优秀评优精品教程。继而我们又与时 我院有机电、数控等10个班400多人开设该门课程； 俱进，紧跟目前高职院新一论项目化教学改革的要 它已成我院目前选课人数最多，最受学生们欢迎和 求，又编著出版了一部项目化教材《机床电气与PLC 青睐的一门热门支拄课程。 控制技术项目教程》，于2010年1