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第五届中国中医药实验动物科技交流会 《医学实验动物学》教学的探讨 汤家铭 上海中医药大学实验动物学教研室 实验动物学是一门新兴的综合性基础学科，近年来生命科学和医学的发展极大地丰富了实验动物学 的内容，已经成为生命科学和医学领域研究人员必不可少的基础知识。中医药作为我国的传统医学要实 现现代化和国际化，必须借助现代实验医学(包括动物实验)手段和方法谋求发展和创新。作为培养中 医药人才的中医药院校开设医学实验动物学课程也就显得尤为必要。 二十世纪90年代以来，实验动物学课程开始进入中医药院校，为硕士研究生和本科生开展现代实 验动物学知识教育和动物实验操作技能的培训打下了良好的基础。我校的实验动物学教学工作在90年 代开始，由实验动物中心承担。随着研究生、本科生和高职、大专生的扩招，实验动物学的教学必须走 向正轨。2004年学校正式批准设立医学实验动物学教研室，并配备了教学编制。 五年来，为提高教学质量，我们做了以下几方面的探索。 一、好的‘医学实验动物学》教材是提高教学质量的基础 一本好的教材就是一位无言的好老师，能使学生在有限的教学课时内掌握实验动物学的基本概念、 基本理论，为今后的科研生涯打下基础。虽然市场上有正式出版或非正式出版的各种实验动物学教材， 但根据我多年的教学经验和实验动物知识，有的教材不适合教学用，有的甚至错误百出。为此我们用了 半年时间编写了《医学实验动物学》，用于2005年第一学期的研究生和七年制本科生教学，并在学生反 馈的疑点和难点基础上进一步作了修订。这本教材强调的是基本概念和基本理论，强调的是实验动物的 标准化和在医学上的应用，也有最新的实验动物胚胎工程和遗传工程动物进展，通过教学让学生理解、 懂得实验动物标准化和管理的意义，懂得应该如何进行动物试验，而不是去死记硬背。如“实验动物标 准化的意义是什么?“一般动物试验为什么不用无菌动物和悉生动物?“为什么有的试验选用封闭群， 有的试验选用近交系?”等一些基本问题，在一般教材中找不到答案，在我们的教材中较好的回答了这 些问题。有的同学开始借用其它的教材来听课，听了几堂课后，马上改用我们编写的教材了。 二、在实践中探索教学方法的改进 随着教学条件的改善，多媒体教学已经成为普遍的教学手段，也给实验动物学教学带来了便利。 由于实验动物学是--N应用性很强的学科，实验动物设施管理又不允许随便参观。为了能做到形象教学， 便于学生理解，我们收集了国内外的有关实验动物教学录像共20多部，根据教学内容有选择地进行播 放；我们也尽量收集利用有关的图片、制作标本或示意图充实教学内容，收到很好的效果。如讲解大小 鼠性周期的阴道脱落细胞的变化，我们制作了四个期的阴道脱落细胞涂片，并拍了照片，供学生比较， 学生也就容易记住。 我们要求学生上课时主要是听课，必要时在教材上做记号，课后把讲课的内容系统复习一遍，再 按照复习题重点记住基本概念和基本理论。上课的讲稿按照教学进度定期上传到公开的电子邮箱内的网 络硬盘上，供学生下载复习。公开的电子邮箱也成为教师和学生互动的载体，学生在学习中碰到的问题 会用电子邮件询问，个别学生提的共性难点问题我们做解答后，大家都有了答案。有意思的是，上过我 16 第五届中国中医药实验动物科技交流会 们课的二三年级、甚至已毕业了的研究生有时也用这个信箱咨询动物实验课题中的问题。 动物实验操作技能的培训也是医学实验动物学课的重要组成部分。虽然目前研究生和本科生实验 操作培训安排只有6-8个学时，只能让学生了解个大概，但是很受学生们特别是研究生的欢迎。为了培 养学生的动手能力，强化技能培训，我们采取老师示教I项，学生自己动手做I项，带教老师巡回检查 的办法。对于像灌胃等常用技术我们要求人人过关，直剑基本掌握为止。实践证明，我们的教学方法卓 有成效，上与不上我们的课差别很大。七年制本科生上完我们的课后再上药理学实验，药理学动物实验 顺利多了，研究生在做课题时碰到的动物实验技术问题也少多了，而没有上我们课的七年制学生在做探 索性试验时对实验动物知识和动物实验技术就显得很生疏。 饲养实验动物的目的是为人类医学事业服务的，动物最终无一幸免地死于实验人员手下，而现代 社会强调动物福利、珍爱生命。让学生理解动物福利、动物实验和动物实验“3R”原则的意义，从而增