《针灸学》精品课程建设的探索与实践.pdfVIP

杰 酬 全国腧穴应用与研究学术大会／全国针灸教育学术大会／山西省针灸学会年会 学过程中亦是强调实践能力的培养，着重培养学 教学方法的改革，在近期计划将PBL教学引入到 生病史采集、体格检查等方面的基本功。在课程 神经病学中的课堂教学当中；同时，计划编写一本 安排中，设置了一定学时的实训操作课，每两个 适合于针推专业学生学习的神经病学的教材，相 学生～组。相互进行体格检查练习。在课程结束 信不久的将来，基于针灸推拿专业特色的神经病 后，进行实践操作技能的测试．所得分数按比例 学教学法将结出更加丰硕的成果。 计人该科期末总成绩。同时，组织学生分组到门 诊，进一步熟悉神经科常见病如面瘫、颈椎病、坐 参考文献 骨神经痛等的病史采集、体格检查和治疗过程。 [1】林栋艉高针灸推拿专业神经病学教学质量的思考【J】．福建 通过如此不断的训练．使得学生的动手和实践能 中医学院学报，2006，16(6)：68—69 力有所提高。 【2】王维治·神经病学【M】·北京：人民卫生出版社，2005： 为针推专业开设神经病学这门课程的意义毋 1,101,188-194 [31吴强，张国平林栋针灸疗法与康复医学的运动疗法【J】． 庸置疑．然而由于学科的特殊性，其学习过程较 现代康复，2001’5(11)：5—7 为困难。本教研室在前期工作的基础上，致力于 《针灸学》精品课程建设的探索与实践★ 庞 勇 范郁山 赵彩娇 高炜燕 (广西中医学院针灸推拿学院，南宁530001) 【摘要】 介绍本校《针灸学》精品课程建设中在加强师资队伍建设、优化教学内容、改进教学方法和教 学手段、强化教学管理等方面的探索与实践。 【关键词】 针灸学；精品课程；教学 国家教育都把精品课程表述为具有“一流教 课程。我们所依托的针灸推拿学科2000年被列为 师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教 学院重点学科。在多年的重点课程和精品课程建 材、一流教学管理”等特点的示范性课程。明确提 设中。我们采取各种措施。在加强师资队伍建设、 出要建设以现代教育思想为先导，以适应相应层 优化教学内容、改进教学方法和教学手段、强化教 次的优秀教材为核心，以高素质教师队伍为前提， 学管理等方面进行了探索与实践，取得了一些经 以优化的教学内容为基础。以现代教育技术为平 验和成果，现将其总结如下： 台，以科学规范管理体制为保障，创建具有学科特 色优势的课程体系．其根本目标就在于提高质量， 1加强师资队伍建设 培养人才flI。 教师是课程的灵魂。教师队伍的建设是精品 我校《针灸学》课程在2002年被评为院级重课程建设的重要前提和保障。我们主要从以下几 点课程，2003年被评为院级精品课程，同年9月方面来加强师资队伍的建设。 t 被评为自治区重点课程，2006年被评为省级精品1．1 学术能力f ★课题编号：广西壮族自治区2006JP24 ·90· 全国腧穴应用与研究学术大会／全国针灸教育学术大会／山西省针灸学会年会 学术能力是教师胜任精品课程的基础。为不 龄结构合理。现有教学人员17人，其中教授4 断提高教师自身及整个团队的学术水平。我们要 人，副教授8人，讲师5人。具有博士学位2人， 求