2014年高考生物一轮复习之28《通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系》专题学案.docVIP

考纲浏览　 1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)； 2.脊椎动物激素在生产中的作用(Ⅱ)； 3.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)； 4.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。 课前预习 一、激素调节的发现： 1、促胰液素的发现 探究者 沃泰默 斯他林、贝利斯 实验假设 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验步骤 ⑴直接将稀盐酸注入狗的上段小肠腔内 ⑵直接将稀盐酸注入狗的血液中 ⑶切除通向该段小肠的神经，只留血 管，再向小肠内注入稀盐酸 将小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎后制成 的提取液注入同一条已切去一段小肠 的狗的静脉内 实验现象 ⑴；⑵⑶＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验结论 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 思考：大多数内分泌腺分泌的激素是一种还是多种？ 2、神经调节与体液调节的比较 ⑴体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过的方式对生命活动进行的调节。是主要内容。 ⑵神经调节和体液调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 体液运输 反应速度 迅速 作用范围 准确、比较局限 作用时间 比较长 ⑵血糖的三个去向（正常情况下） ①； ②合成； ③转化为等。 ⑶正常情况下血糖浓度为g/L。 ⑷血糖平衡的机理 ①胰岛素：促进组织细胞加速、和等，使血糖水平。 ②胰高血糖素：促进分解，促进一些转化为葡萄糖而使血糖水平。 3、水盐调节 ⑴神经调节途径：下丘脑渗透压感受器→→产生渴觉。 ⑵体液调节途径：下丘脑渗透压感受器→垂体释放→作用于，使其重吸收水→减少。 三、神经调节与体液调节的关系 1、内分泌腺受的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。 2、激素也可以影响神经系统的，两者常常同时调节生命活动。 课堂讲解 考点一 激素调节及特点 1、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 分泌腺 激素名称 化学性质 作用部位 生理作用 下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 促进水分的重吸收 促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素 促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素 垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长、主要促进蛋白质的合成和骨的生长 促甲状腺激素 甲状腺 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 性腺 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物 全身 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性 睾丸 雄性激素 固醇 全身 促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄 性的第二性征 卵巢 雌性激素 固醇 全身 促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持 雌性的第二性征和正常性周期 孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳 准备条件 胰 岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度 A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度 胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免 疫器官和神经内分泌系统的功能 2、激素调节的实例及特点 ⑴甲状腺激素分泌的分级调节过程 3、激素调节的特点： ⑴微量和高效：激素在血液中含量很低，但却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。 ⑵通过体液运输：内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。 ⑶作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。 知识拓展 1．胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素。 2．胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。 3．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽： 其他内分泌腺 4．反馈分正反馈和负反馈两大类。 (1)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等 (2)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 变式训练1、(2012·洛阳、南阳联考)下列关于人体激素的阐述，不正确的是(　　)。 A．是有机分子 B．使靶细胞发生生理变化后自己被灭活 C．是信息分子 D．只运输给相应的靶器官、靶细胞 考点二 神经调节和体液调节的关系及实例分析 1、血糖的平衡与调节 ⑴血糖的来源和去路 ⑵血糖平衡的调节过程(神经调节和体液调节) 提醒　(1)胰岛素是唯一的降糖激素，它可通过增加血糖去路及减少血糖来路降低血糖浓度。 (2)升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。 (3)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促激素释放激素实现的。 ⑶糖尿病的病因、防治 血糖平衡的调节过程 ②糖尿病病因及病症 病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重