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Science TechnologyVision
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高职院校质《量管理实务》课程教学创新研究
谢 雷
(浙江经济职业技术学院，浙江 杭州 310018)
摘【 要】本课程能力标准打破传统学科的体系，采用倒推的方法，根据培养符合单位实际需要的高级应用型人才为原则，以培养解决实际
问题的能力出发，整个课程体系的设计按照知识、技能、实际应用等为主线设计教学内容。笔者根据 自己多年的教学经验。提 出质量管理课程教
学改革的方向。
关【键词】质量管理；能力标准；教学改革
1 课程性质与地位 膊艇舒理的耩奉概念和内容 △K101、★K102 △K103、~K104、
ISO9000：2000舨标准 ★K20l、★ K202、△ K203、★ K301
随着社会的发展，科学技术的进步，全球贸易竞争的加剧 ．顾客对 基 ★K302．★K303 ★K401、★K402
质量提出了越来越严格的要求。企业的管理者已清醒地认识到，高质 本 质融投避矗挂
知 △KSOI、 ★K802、★K803、
量的产品和服务才是取信顾客．立足市场．竞争取胜的根本保证 “21 识
★K60I、K602、△K603、K604、K605
世纪是质量的世纪”。因此，以质量为中心的企业管理．即质量管理越 ★KT0l ／rK702、
来越受到企业的重视。但是，目前我国产品质量状况与经济发展要求 △K帅 I、 OrK902、★ K903、
和国际先进水平相比还有很大差距．尤其是缺乏专门从事质量管理和
质量保证工作的高素质的人才．而我国高等教育中质量管理教育比较 盛t 制胁 腱学习能力(稚蝣漾入学习
奉专啦峨棚燕专I的知识)
薄弱，因此非常有必要在高等职业技术学院设立 《质量管理实务》课 蕾理
程，从而培养一批高素质、高技能的人才 基 毒业知识遥膪能力 (特运朋 ★C201★c202、★C302，／tC303
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本 Is09o0l：20001桥准条款剡姘
《质量管理实务》是工商企业管理专业最重要的的职业核心能力 技 笈生的质髓嗣理 能开髓 内部
课程 ．也是其他一些管理类专业的一门重要的专业支撑课 通过本课 艟 厨髓审核工作 。学会应珂j质嫩 ★C503 ★C5叫 、
程的学习．可以使学生对有关质量管理基本理论及相关知识进行学习 管理的常用
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