高职院校班级文化建设融入企业文化研究.pdfVIP

No．2 TIME EDUCAT10N Feb 高职院校班级文化建设融入企业文化研究 郭沁荣 摘要 ：近些年来，高职院校与企业的合作越来越密切 ，如何实现长久有效的合作 已成为高职教育改革中的一个重难点。高职院校 的任务是将学生培养成各大企业所需要的专门型人才。出于这种需要 ，高职院校在教育中应重视企业文化，将其融入到班级文化建设 中。本文将从高职班级文化与企业文化的内涵、现阶段现状、融合的意义与途径几方面进行研究。 关键词 ：高职院校班级文化 企业文化 融合途径 中图分类号：G710 文献标识码：c DOI：10．3969~．issn．1672—8181．2015．04．003 随着社会的发展，高等职业教育已成为我国高等教育快速发 文化环境 、企业产品等等。在这么多复杂深奥的构成要素中，一 展的推动者，对普及高等教育大众化有突出贡献。以前 ，高等职 个企业的文化中心无疑就是价值观。高职院校作为培养企业型 业教育多关注学校与招生的数量以及规模的改变，而现在，更多 人才，在很久以前，就已经被认可成是培养一线一流 、拥有高技能 的注重教育质量，在追求质量与特色的道路上 ，文化——尤其是 人才的重要基地 ，很多学生在高职院校中期待着完成自己人生角 班级文化，作为诸多要素中的一个，受到越来越多的关注与重视。 色的重要转换 ，将学校作为角色转换的前沿阵地 ，努力学习专业 1 文化的内涵与价值 文化知识。从这个角度来看，在高职院校班级文化建设中融入企 人类的文明发展至今，离不开两样东西，一者为物质，另一者 业文化，是绝对有利于学生更好地完成人生角色的转换工作的。 则是精神，它们的融合使人类逐渐从野蛮时代进入到文明时代。 高职院校班级文化和企业文化都是社会文化的重要组成部 作为精神层面的文化，是人类社会进步的一个重要因素。从文化 分，尽管文化的内容、特点与表现形式存在很大的差别，但是从功 传播的现象来看 ，文化在文明发展历程中可以将 “人”“文”进行有 能上来看，它们之间仍旧具有很大的联系，在对人的感染与教化、 机融合，两者在糅合中进行发酵，统一为整体。从马克思主义哲 规范与培养和对人的塑造等方面都有类似的地方。 学观来看 ，便是唯物辩证 ，矛盾统一的发展过程与结果。“老子在 3 高职院校班级文化建设现状分析 道《德经》里曾说到过 天‘下之物生于有，有生于无’，简言之，就是 高职院校的教育任务主要是对学生进行职业教育，使学生具 所谓的有无相生。有形的东西与无形的东西相比，虽然可以摸得 有服务生产一线的高技术职业水平的能力，正是由于这种教育目 到，闻得到，看得见，但很多时候，我们会发现一些无形的东西在 标与 自身的定位 ，要求高职院校的教育与企业的人才需求相融 某种程度上 ，更加可以成为一个组织或是群体的灵魂 ，具有核心 合 ，使培养的学生在毕业时可以最大程度地缩小与企业要求的距 的价值，具有深远的影响与意义。” 离。 2 高职院校的班级文化与企业文化的内涵 都说理想很丰满，现实很骨感 ，目标和定位和现实情况也是 学校文化在文化发展史上，经历了漫长的历程，发展到现在， 如此，两者总是具有一定的差距，目前的情况是高职院校的应届 已初具雏形，形成了 自身独特的体系，具有 自己的传统。优秀的 毕业生与企业人才需求之间还具有很大的差别。很大一部分毕 学校文化会成为学校的品牌形象，影响教学质量 ，从而影响培养 业生在工作初期还是不能很好地满足企业的要求，结果还是离开 学生的质量，具有重大的意义。 了自己曾渴望进入的企业。最可怕的现象是有的毕业生在一个 “班级文化作为集体形成和发展各大要素中最稳固和最有活 月之内不断就业、失业，已经形成了一个恶性循环。为什么培养 力的基础，处处体现着班级独特的风格，外显班风班貌