高职院校艺术设计专业创新教育与实践之我见.pdfVIP

驭 胃 叮 China scienceandTechnologyReview ●I 高职院校艺术设计专业创新教育与实践之我见 曾 展 (南宁学院 530200) [摘 要】艺术设计是高等职业院校教学体系中发展较快的专业 ，承担着为经济社会发展培养高技能、应用型艺术设计人才的重任 ，有着较大的市场需求和 较高的就业率 。在全面深化改革的背景下，必须针对高等职业院校艺术设计专业教学中存在的主要 问题，切实转变观念，着力推动教育教学改革，促进艺术设计专 业的创新发展。本文从高等职业院校艺术设计专业教育教学的现状出发，通过分析存在的主要问题，对高等职业院校艺术设计专业的创新教育与实践提出对策和 建议。 [关键词]高等职业院校 艺术设计专业 创新教育 改革 实践 中图分类号：G4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009-914X(2015)05—0245—01 近年来，我国高等职业教育事业取得了快速发展，培养了大批中高级技能 考前培训班几乎没有什么区别 。 型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。党 (二)教学模式和教学方法有待改进 的十八大作出了实施创新驱动发展战略的总体部署，2014年5月，国务院下发了 一 些高职院校的艺术设计专业教学仍沿用传统的教学模式和方法，以教师 国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014119号)，对加快发展高 的课堂讲授和示范指导为主，一些院校的素描、色彩、构成、字体加上设计表现 等职业教育、推进人才培养模式创新等提出了具体的要求。因此，深入贯彻落实 等技法训练课程占据了大部分的课时，认为只要将设计理论的条条框框传达给 党中央、国务院的重大战略部署，全面推动高等职业院校(以下简称高职院校) 学生即可。重技能、轻参与，重教导、轻实践，重共性、轻个性的现象仍较普遍 ，不 的改革，是高职院校当前和今后面J临的一项中心工作 艺术设计专业是高职院 注重调动学生学习的主观能动性和激发学生的探索精神，不注重教学个性的挖 校培养高技能、应用型艺术设计人才的重要平台，在党中央提出要推动社会主 掘与特色的凸显，在一定程度上抑制了学生的设计灵感和创新的欲望，使他们 义文化大发展大繁荣的背景下，推动艺术设计专业的创新发展，就成为了高职 的模仿能力有余而创造性不足。 院校改革的前沿和重点。 (三)课堂教学与社会实践脱节 一 一 ． 离职院校艺术设计专业教育现状 些高职院校学生在校期间参加社会实践的机会较少，对社会的接触和对 (一)经济发展对艺术设计从业人员需求量大 市场需求的了解不多，即使外出实习，往往也靠学校推荐介绍或个人联系实习 随着经济社会的发展，艺术设计 已成为世界各国发展经济、扩大出口、提高 单位，实习中没有教师指导，而且实习的内容还不一定与艺术设计有关，使学生 产品竞争力的重要手段，艺术设计也从 “高、大、上”的殿堂延伸到了人们工作、 的实际操作能力得不到应有的培养和锻练，以致经常出现学平面设计的学生不 生活的各个角落，并且对提高工作效率和生活质量发挥着越来越重要的作用， 懂印刷工艺，学环境设计的学生不懂施工材料和施工工艺等现象。此外，缺乏实 社会对设计从业人员的需求量也因此而与目俱增 践也令学