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中学教学参考 2015年 1月 总第 217期 历 史 ·应考方略 高中历史材料解析题解答方法浅析 甘肃陇西县文峰中学(748000) 焦巧萍 [摘 要]材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题，在考试中所 占分量逐年增大，为此在教学过程中，必须高度重 视该题型 。 [关键词]材料解析题 考查 目的 题型分类 解题技巧 提高能力 [中图分类号] G633．51 [文献标识码] A [文章编号] 1674—6058(2015)01—0113 本文从材料解析题的考查要求和解题思路着手 ，谈 1．阅读完全部材料之后，找出材料之间的联系。一 谈 自己在教学过程中的一些看法。 般每则材料有一个中心，即使有些材料解析题的观点完 一 、 材料解析题的考查 目的 全相反，也是围绕一个中心而设计 的。找出了中心，便 材料解析题 “制作巧、容量大、灵活性高和 区分度 找到了解题的突破 口。 强”，近年高考材料题所 占比重不断增加，命题方式不断 2．找出材料与教材 的相似点或有机结合点。把材 变化 ，难度也在逐渐提高。材料解析题主要考查学生的 料中的重点信息与教材内容对照，即在读懂材料的基础 这些能力：(1)对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及 上回归教材。如 2008年广东历史卷中 100％的非选择 里的整理 ，最终获取有效信息。(2)充分利用有效信息 ， 题运用了“新材料、新情境”，考查考生的知识迁移能力。 并结合所学知识对有关问题进行说明、论证。(3)把历 3．找出材料与设问的相关点，体会命题者的意图。 史事件 、人物、观点放在特定的历史条件下进行分析、比 材料解析题是 “史论结合”的典型题 目。读材料时要处 较和评价。(4)从材料 中提炼观点，概括历史知识的语 处想着设问，把设问放到材料中解读 。从材料 中找出回 言组织能力。 答设问的突破 口，或从设问中获得读材料时忽略了的重 二、材料解析题的题型分类 点 ，然后通过分析、判断得出结论。寻找材料与设 问的 1．根据材料正文内容可分为单一型和混合型。 关联点时，领会命题者采用这些材料的意图至关重要 。 2．从材料解析题所设计的问题看 ，主要有以下四种 4．找出不同材料解析题的不同要求。如提炼观点 情形：一是根据材料回答问题，二是根据或结合所学知 类(归纳材料的要点)、分析比较类 (分析原因，比较联系 识回答问题，三是根据材料并结合所学知识 回答 问题 ， 与区别)、评价认识类等等。 四是通过材料或综合上述材料谈谈有哪些启示或认识。 (四)组织答隶 三、材料解析题的解题技巧分析 答案的来源可分为两种 ：(1)取 自材料与教材的结 (一)首审设问 合，这类题 目的特点是与教材 的观点一致 。(2)取 自材 首先弄清问题的具体要求，如要求回答背景、原因、 料，即 “从材料中来，回材料中去”，真正体现 “材料解析” 过程、评价、影响等，带着 “问题信息”去阅读材料，减轻 的意义，不受教材的束缚，是对教材的补充和拓展。 阅读难度 ，从问题中挖掘材料所要讲述的中心问题。记 ． 从成文的方式看，要求答案要论从史出，即结论要 住 ：一审设 问中所体现的历史时间、考查对象、考查角 从材料中发掘，一般又不能照抄材料 、堆砌史实或抛开 度 ，二审设问中的提示语，三审设 问后所附的分值。每 材料去随意发挥；从成文内容的多少来看，按 问按分列 一 设问所附的分值在某种程度上暗示 了判分的方向和 点。要按照每个设问所赋分值的