借鉴德国职业教育模式的专业改革探索与实践.pdfVIP

2015年第1期 总第209期 中国观代孝 装备 lSCSNN111672—1438 — 4994／T 借鉴德国职业教育模式的专业改革探索与实践 李 颖 张晓春 首钢工学院 北京 100144 摘 要：在赴德培训学习德国职业教育的理念及模式的基础上，对中德两国的职业教育概况做了比较；参照和借鉴德国职 业教育模式，对本专业的教学进行了改革及教学实践，包括培养方案、教学方式及内容、评估及考核方式的改革与完善； 经过不断学习和探索，取得了一定的成果；在改革实践的基础上对今后的发展方向进行了展望。 关键词：职业教育；教学；改革；订单式培养 ExplorationandPracticeofProfessionalReform from theGermanVocationalEducationModel LiYing．ZhangXiaochun ShougangInstituteofTechnology,Beijing，100144，China Abstract：OnthebaseofLearningGermanvocationaleducation conceptsandmodels．InGermany,theprofileofvocationaleduction betweenChinaandGemr anywerecompared．Referenceandlearnfrom theGemr anmodelofvocationaleducation．Theprofessionteaching hasbeenreformedandpracticed．Includingrefomr nadimprovementofthetrainingprograms，teachingmehtodsandcontent，evaluationand assessmentmethods．Throughcontiniaouslearningandexploration，achievedcertainresultsnadlookinthefuturedirectionofdevelopment． Keywords：vocationaleducation；teaching；reform ；orderrtaining 我院的计算机辅助设计与制造专业参与其中，开 1．1教育模式 展德国技术制图师职业的教学和资格证书考试项 目。 德国的职业教育主要采用双元制教学模式，在 本专业部分教师先后3次赴德国接受职业教育培训，通 双元制模式中，企业是教学的主体，并 由企业为学生 过学习对德国职业教育的理念及模式有了比较清晰的 选定职业学校，学生以企业学徒工的身份在企业和指 认识，特别是对德国双元制的教育模式及实施方法有 定的职业学校进行学习，如果企业缺乏相应的师资及 了比较全面的了解。参照并借鉴德国职业教育模式、 培训设备则会将学徒送到跨企业培训中心完成企业培 理念及方法，按照项 目要求对本专业的教学进行了改 训。学生学习的内容由工商业联合会根据职业需求制 革，包括培养方案、教学方式及 内容、评估与考核方 订，有关学习内容、学习时间、学习方式等具体多项 式的改革与完善。通过学习、探讨及教学实践，认识 均由企业与学徒事先约定，并将上述条款详细地列在 到中德两国的职业教育差异很大。以下就中德职业教 培训合 同中，该合同具有法律约束力。学生一般有 育对比及专业建设与改革的实践与设想进行探讨。 1／3的时间在职业学校学习文化课、技术基础课及专 业课，另#t-2／3的时间在企业或跨企业培训中心进行实 1 中德职