基于项目学习模式下初中数学活动课的教学过程.pdfVIP

将基于项 目学 习模式和数学活动课结合起来 ，探究一种 实际操作 中培养了其动手能力 以及创新能力． 新型 的教学模式 ，在理论上 ，先查 阅外 国一些教育文献来进行 (三)教学过程 学习，了解其发展 的历史和教育理念 ，从学习其定义 、教育理 在学生上课前分好小组，分为 7个小组，每组 6—7人都 念和如何运用在教学课堂教学上这三点出发，深入研究这一 可 以，然后让学生分配好小组角色．如表 l所示． 模式 ，并且更好地运用到教学课堂 中．在实践上 ，要 同数学活 表 1 项 目学 习数学活动计划表 动课结合起来 ，构建新的教学模式． 项目学习数 项目学习模式下数学谭的开展过程 目的与实际 一 冒理论体随着系、苴凿近-TJ-年来H目的T卑发司展措，寸项～蝗心目学H习^J，已士^经坍盾发、展田成了较为完整的学救学活动东北放角包(映的括数一教栋学师建P和P设T学楼生从，盘活PP的动T情)M上能够看到不同时期学桓情况 ． 虽然在我国．项 目学 习理论研究起步较晚，可是我 老师：这块地方我们非常熟悉，你们看 有什么变 结合生活进 中 国对于其理论和实践研究的较为透彻．刘育东在 《我国项目学 化了吗? 行量化关系 学 习研究——问题与趋势》上发表的文章中表明项目学习这种 学生：异日同声的说，楼越蓝越高了． 的阐释，学 老师：那么从这个能看 什么量 化关系 谁能 给我 生 模式在近年来越来越受教育学者的重视，而且其研究文献在 假设情境 描述一下7 生较容易理 解 ，而 且 课 数 逐年增多．但是研究领域大多集中在成人或者对于职业培训 学生：时间不断变化，楼房层数越来越多，楼房的 堂气氛较为 高度也越来越高． 理 这一块，关于学生的基础教育少之又少．而在学生教育中关于 老师 活跃． ：恩 ，很好．他说 的是 时间与楼房 的层 效和高 丫巴 项 目学习这一模式的运用都集中在化学、生物、物理等具有实 度之间的量化关系今天我们暮学习的是对生活中量 验性的课堂上面 ，对于基础学科数学和语文却很少运用． 变关系的研究． 掌 二、基于项目学习模式下的初中数学活动课研究 老师：既然我们要讲生活中的量变关系，那么生活中存 趼 想要高效率地完成～堂课，教师在进行教学之前都要进 在哪些量变关系．请各小组进行讨论而得出结论 弓l出数学学 行备课