思维创新与作文教学.pdfVIP

考试 ~／F：tJ2015年第7期 思 维 创 新 与 作 文 教 学 林 书凤 (福建省南靖第 四中学 ，福建 南靖 363601) 作文教学是语文教学的主要组成部分 ．那么如何展开作 开联想、仔细观察，突破冬天一片萧条景象的定式思维 ，从另 文教学呢?审题 、构思、写法等是非常重要 的，学生经过训练 ， 一 个角度发现冬天孕育蓬勃生机 ，充满无限的美 ，充满春天的 基本懂得了文章的要素 ．掌握 了基本的行文方法 ，能写出较规 希望 。比如这样的语段 ：冬天的早晨很美 ，不信 ，请看——每天 范的、模式化的文章，但缺乏生气 ，缺乏灵性，缺乏体现个性的 早晨推开 门出去时．刺骨的寒风呼呼地吹着 ，不时地 向我袭 创意。 来。并且 ，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来 ，就像跳 从文章的构成过程来看 ，任何一篇文章的诞生都要经过 舞一样。六角形的雪花各式各样 ：有 的像银针 ，有 的像落叶，还 “双重转化 “。首先是现实时候、客观事物 向认识主体转化 ，即 有的像碎纸片……煞是好看 。落在地上，仿佛给大地铺上了厚 作者能动地 、本质地 、真实地将现实时候、客观事物转化为 自己 厚的毛毯 ：落在树上 ，像穿上了银装 ；落在汽车上 ，就像刚刚出 对课体 的认识 ，而后是作者的观念 、感情向文字表现 的转化。因 炉的新鲜奶油蛋糕 。这美丽的雪景使人们沉浸在清新 的空气 此 ，在写作教学 中．应该把学生主体置于中心地位 。思维在构成 里 ．到处银装素裹 ．美不胜收。不过 ，最能让人们在家中就能最 文章中处于核心地位。说到底 ，写作是一种思维活动 ，文章是思 先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花 ，有的像森林 ，富有神秘 维的果实 。好的文章要有新意 ，选材要新 。手法要新 ，语言要新 ， 感 ；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给 即使一句话作文 ，也应该体现 自己独到的东西 ．是个性 的直接 人们送礼物……冬姑娘真是心灵手巧 。 外化。因此 ，在作文教学 中应注重学生思维创新 的培养 。 叉如一座建筑 ，不单只用雄伟高大形容 ，从另一角度观 一 、 挖掘课文 ．实现思维转 变 察 ．可能像一个少女。 课文教学能让学生吸收很多优美 的语 言 ，唤起许 多想象 ， 2．留给充分 的时间．让学生仔细调查 、采访 。收集社会素 充实智慧与记忆 ，培养学生听、说、读 、写能力 。在实际教学中， 材。平 时写作文 ，总是 限定两节课完成 。由于学生缺乏体验 、 往往忽视写的创新能力的培养 ．学生只要照着一定的条条框 观察 ．容易写成 内容空洞、没有真情实感的文章。比如以 “二 框 ，依样画葫芦就可 以了。如写一篇游记散文 ．就让学生开 门 十年改革家乡巨变 ”为题材 ，写篇文章 ，让学生在课堂上完 见 山，先写景，再抒情 ，然后升华感情 ，最后篇后点题。凡是课 成 ，学生大多写 自己家庭在吃、穿、住 、用方面的变化 。如果让 文 内容都是好 的，往往容易形成一种思维定式 。因此 ，我们要 学生准备调成 、感受 ，结果就大不一样 ，学生的思维就会有很 挖掘课文 ，从另一角度思考 ，即培养思维 的创新能力 ，引导学 大突破 ；从家乡一点的变化 ，以点带面 ，深层次地写到家乡人 生扩展主题 ，考虑其他写作角度。 思想观念的变化等。这样 ，作文就不会千篇一律 、空洞乏味 。 如学 习毛泽东 的 《沁园春 ·雪》： 比如这样的语段 ：人们的文化、休 闲生活也有 了巨大的变化 。 北 国风光，千里冰封 ，万里雪飘 。望长城 内外 ，惟余莽莽 ； 你知道我们村边上那片很大的仿古建筑群是什么吗?我告诉 大河上下，顿失滔滔 。山舞银蛇 ，原驰蜡象，欲与天公试 比高。 你 ，那是我们村建起 的中国第一家姓 氏博物馆 ，我们村上 的 须睛 日，看红装素裹 ，