探讨英语个性化教学模式.pdfVIP

·教学探讨· 探讨英语个性化教学模式 河南省财经学校 李晶晶 【摘要】随着改革开放的进行，中国逐渐与世界接轨，并迅速融入到世界大环境中，国际交流和合作日益加深，作为各 国交流最主要的一门语言—英语，也越来越受到重视，尤其作为学校，都开设了专门的英语课程，并且在地位上与语文、 数学并驾齐驱，不相上下。虽然各校重视英语的教学，但是在实际教学过程中，英语教学依然存在不小的问题，本文对 存在的问题进行分析，并提出英语个性化教学的一些建议和意见。 【关键词】英语 教学模式 个性化教学 建议和意见 前言 性，主动的就会去问老师，不主动的也就干脆把知识还给了老 目前，在学校英语都列为一门重点学科，并依照国家颁布 师。这种教学模式，不会根据学生的个性去采取针对性的教学 的教学大纲进行教学，同时还在对英语教学模式进行积极的探 模式，从而极大的抑制了学生的个性发展。 索和总结，于是个性化教学模式应运而生，该模式颠覆了传统 三、英语采取个性化教学的优势 的英语教学模式，让学习和实践紧密联系，对英语人才的培养 个性化英语教学，就是为了促进学生的全面发展，教师需 起了极大的推动作用。我们分析了英语个性化教学的背景，总 要对每个学生进行分析，看到他们的强项同时也要发现他们的 结出传统英语教学模式存在的问题，并提出改进英语教学模式、 弱项，针对强项，继续巩固和发展，使之越来越强，针对弱项， 倡导英语个性化教学。 不断加强，使短板变长板，这样，就能提高学生的综合素质， 一、英语个性化教育模式产生的背景 不管是读写、听说、还是实际应用的能力，都会相应提升。 随着教育的改革，学生的个性化特点已为教育界越来越重 四、加强英语个性化教育的建议和意见 视，学生的个性化对教学也产生了非常大的影响。个性化教育 英语个性化教育适应了社会发展的趋势，符合教育改革的 体现在以下几个方面：第一、学生存在个体的差异，包括能力、 潮流，所以要针对个性化教育，要不断的加强创新和推广。 兴趣、方法等方面的差异，针对差异因素因地制宜、因材施教； 1.改变传统的课程时间编排不合理现状 第二、鼓励学生发挥自己的主动性和积极性，在学英语时能够 由于传统教育模式，对英语的课程时间编排存在一定的问 积极的参与；第三、使学习到的英语能与实际相结合，促进英 题，但新型的个性化教育模式主要是针对学生的差异而采取的 语知识的巩固和进一步学习。根据个性化教育体现的几个方面， 一种教育方法，既然要适应个性化，那么必然在时间上面要做 教学大纲中也明确提到“兼有工具性和人文性”，这其实也是 个相应的增加，以便学校在教英语时，不管从读写能力还是实 告诉学校，在对学生进行英语教学时，不仅要教学生学习到基 际应用等方面的教学上，都有较充足的课时和时间。这样，学 础知识和技能，更需要学校能够根据学生的特点、差异等，因 生在学习时有足够的时间对知识进行消化。 材施教，达到学习英语的真正目的。个性化教学模式便是根据 2.加强英语的锻炼和实践 教学大纲，对传统教学模式的创新，它的出现，刚好满足了教 首先英语教学的课堂中，教师可以设置一些场景，通过这 学大纲中的教学要求。 些场景，给学生安排不同的角色，然后让学生根据自己的角色 二、传统英语教学模式存在的问题 来用英语进行对话，加强学生在课堂中锻炼。其次，教师要引 由于受时代背景的影响，传统的英语教学方法已经跟不上 导学生，将所学英语更多的与实际生活紧密联系，让学生感受 现代教育发展变化的步伐，主要体现在以下