改变生命的教学模式在中职德育课教学中的应用.pdfVIP

现代德育 lMORAL 改变生命的教学模式在中职 德育课教学中的应用 文 ／俞亚东 摘 要：本文提 出在 中职德 育课教 学 中实施改变生命的教学模式 ，旨在注重 中职学校学生专业化和个性化 的发展 ，使 每个学生都成为符合时代 需要的人才。 关键词：生命 教学模式 中职德育课 应用 一 、 改变生命的教学模式 的提 出及 目标 结合 ，有效引导学生学习的教学模式 。 2．目标 1．提 出 改变生命的教学模式承认学生学习的个体差异性和学 现今社会各行业需要专业性强、独立 自主 的人才 。由 生个人能力 的差异 ，改变生命 的教学是 以 “学生+主 导者+ 此 ，注重培养 中职学校学生专业化和个性化的发展 ，是 中 教师 ”三位一体 的角色转换 ，尝试 以小组合作学习、参与 职德育课应该关注 的重要方面 。 式教学、体验式教 学和情 景式教学方法 ，结合 以学生学习 最新的 《中等职业学校德 育课课程 改革方案 》指 出： 为主体、因材施教等理论提高学生的学 习素养和水平。 “改进教学方式方法 ，增强德育课的吸引力；紧密结合社会 在改变生命 的教学过程 中，努力发挥学生 的主观创造 实际和学生实 际，创造性实施教学 ，及 时解 决遇到的新 问 性，探索建立一种真正能够体现因材施教的教学实践方式， 题，总结新经验 。” 从而促进学生的发展 ，提高教学效率 ，让学校成为学生感 在设置课程 目标时 ，教师 的教学活动应适应学生的实 受成 功、体现 自我价值 的摇篮 ，而不 是成 为制造失败者 的 际水平，满足 学生的实际需要，使学生得到充分发展 ；在 工场 。 进行教学和评价时，教师可根据学生实际采取改变生命 的 教学，挖掘每位学生的潜能，使每位学生都有选择适合 自 二、把握要点，实施改变生命的教学模式 己的学习和发展 的机会 ，进而满足社会对不 同层次人才 的 1．教学 目标 需求 。在教学 中，如果能够实施 改变生命 的教学 ，就有可 能使每位学生都得到充分 的 自我发展 ，培养符合时代需要 教学 目标 是统领改变生命的教学全局 的制 高点。下面 以笔者任教系 11级的4个班 (11机电l、11机 电2、11电气工 的人才 。以笔者任教系11级的4个班(11机 电1、11机 电2、1I 电气工程 、11电子信息)为例 ，班级人数为35~52人不等 。 程、11电子信息)的 “哲学与人生”课为例，加以介绍 。 根据 问卷调查显示 11机 电1、11机 电2、I1电气工程和 “哲学与人生 ”课的教学 目标是使学生了解 马克思主义 I1电子信息班对德育课不感兴趣 的学生比例分别为21．2％、 哲学 中与人生发展关系密切 的基础知识，提高学生用马克 7．7％、29．4％和2O％；对德育课稍微感兴趣 的学生 比例分别 思主义哲学的基本观点 、方法分 析和 解决人生发展 中的重 为46．2％、44．2％、35．3％和25．7％；对德育课感兴趣的学生 要问题 的能力，引导学生进行正确的价值判 断和行为选择，