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中圈·套计掌·套第四眉全国会计信息1七年·套论文j‘
信息技术相关课程的开设,也给教师带来了极大的挑战。为保证教学改革目标的实现,必须加
强师资的培训。现阶段既懂会计又懂计算机及网络技术的师资匮乏,信息技术又发展迅猛,在培训
上要有周密的、长期的轮训计划,不能一次培训了事,同时,应给相关老师宽松的环境,良好的硬
件配备,并创造条件设立会计信息化专项课题及研究经费资助。
(四)不能忽视会计信息化实践问题
可以说,会计是--fl实用技术,技术只有在实践中才能得到检验,从而会计信息化实践必然是
困扰信息化教学改革的一大障碍。因为会计本身由于其涉及大量商业秘密很难找到实践岗位,会计
信息化涉及面更广,从而更是无从谈起,从而如何解决实践问题也一直困扰着学术界,笔者认为。
从社会寻找直接实践岗位,可行性不高,我们仍应在学校内部挖潜,与信息化软件公司联手,自行
解决。如大三第一学期的模拟,可在学校建立手工模拟实验室,实验室布置要模拟财务科,所有同
学通过轮岗感受会计核算全真过程:第二学期与软件公司合作或购买通用会计软件,模拟会计电算
化过程;大四上也可与软件公司合作,运用ERP系统进行模拟实践,另外,在三、四年级可选择会
计及信息技术兴趣浓厚的同学参与课题设计进行会计软件分析、设计、开发与实施。我想这样应能
基本解决会计信息化的实践问题。
以上是笔者的一些拙见,希望各位同仁批评指正。
参考文献: .
[1]杨周南、赵纳晖等,‘会计信息系统》,大连:东北财经大学出版社,2001
[2]李捷、杨周南,‘如何建立现代会计信息系统》,会计研究,2004(4)
[3]李闻一、徐涛,‘会计电算化专业课程改革的探讨,湖北财经高等专科学校学报。2002(12)
[4]陈旭、毛华阳等,‘会计专业教学中信息技术类课程设置的探讨,重庆工学院学报,2005(1)
信息化环境下企业非增值作业成本与流程优化
的研究意义及思路
浙江工商大学财务与会计学院 徐金仙
作业成本法(ABC)又叫作业成本计算法或作业量基准成本计算方法。它是以作业为核心,将耗
用的资源成本准确地计入作业,然后选择成本动因(引起成本发生和变化的因素),将所有作业成本
分配给成本计算对象(产品或服务)的一种成本计算方法。该种方法最早是在1988年由美国著名会
计学教授卡普兰(Kaplan)等提出或倡导的,(该法的提出提供了三大益处:准确地计算产品成本;
公司完成各项作业与成本的动因相结合;对生产的经济性有了更为完善的理解。该法适用于大型企
业),后由我国会计学界泰斗余绪缨教授率先引进我国,全面介绍和探讨了作业成本计算与管理的框
架、内容并探讨了作业成本计算与管理在我国应用的可行性。随后又有许多学者提出了采用该法如
何降低生产部门发生的费用,但一直未重视在信息化环境下使用流程观和作业成本法的结合来降低
日益膨胀的非生产部门的非增值费用。因此,笔者拟就在现行作业成本研究的基础上,利用信息化
环境的平台,分析非生产部门的增值作业和非增值作业,阐述研究信息化环境下企业非增值作业成
本与流程优化的意义及研究思路等作一探讨,以明确研究作业成本的宗旨是为了优化流程,从而使
非增值作业成本降到最低来节约企业的综合成本,创造利润。
一、研究信息化环境下非增值作业成本与流程优化的意义
第612页
中国会计掌会第四届全豳会孛卜1警患化年叠咭仑文j‘
(一)理论上可进一步完善作业成本法与优化流程的系统研究 ,
随着企业竞争的日益加剧,企业要想在竞争中立足,必须保证企业在技术上或服务上高人一筹。
因此,许多企业纷纷加大了对企业技术尖端化和售后服务的资金投入,据统计大部分企业非生产部
门费用占毛利的30%左右。面对非生产部门资金投入比重的倾斜。采用传统的成本核算方法核算已
无法充分反映出投入与产出的关系了。这促使企业寻找新的成本计算方法一一作业成本法来替代,但
在以往的理论和实际的研究中(作业成本法自20世纪90年代初引进以来,经过广大专家学者的努力,
在作业成本法的理论和方法的引进、消化和提高等方面已取得了一定的成果,总体上能够紧跟国外
发展的步伐,但在应用研究方面远远落后于国外企业。),均都着眼于财务与
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