2014年 人教版高中语文必修二《诗三首》诗三首短歌行（课本预习文本探究课堂达标）.docVIP

短歌行（一课时） ［学习目标］ 1.分析本诗的风格特点，把握诗歌的情感。 2.理解曹操的“忧”的内涵。1.下列加汉字注音正确的一项是【? 】 A譬如（pì）?? 慷慨（ki）?青衿（jīn） B笙箫（shēng）阡陌（mò）??契合（qiè） C周匝（zā）?? 哺育（p）??鼓瑟（sè） D.沉吟（yín）??拾掇（duō）??呦呦（āo） 2下列对诗句解说不正确的一项是【? 】 A“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。 B“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。 C根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等 D“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。 3、默写填空 （1）曹操的《短歌行》中的“____________，???????????? ”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭中》化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。 （2）???????????? ，??????????????? 。绕树三匝，何枝可依？ 1