试论在校大学生权益的保护与完善.pdfVIP

圃团臣 垂 i式论在校大学生权盖的保护与完善 文0 谭见君 杨哲媛 (湖南科技职院) 摘要：本文从国家、社会、校 园以及大 变传统的高校管理工作 中的管理与被管理 政诉讼法》、 行政复议法》等相关法律。对 学生 四者之间在高校教 育中的地位 出发论 之 间的对立格局 ，强化学生管理工作中的 教育管理中的程序问题做 出明确规定 ，从 述 了保护 大学生权益 的重要性 ，提 出了进 服务意识，改进高校管理方法，使高校管 而保证管理和处分的程序公正。校规是根 一 步健全和完善在校 大学生权益保护机制 理 工作更加人性化。并应切实把握好几个 据 教育法 及 《高等教育法》的规定，由 的措施。它对于大学生权益保护建设具有 环节 ： 学校 自己制定的、学生必须遵守的内部规 一 定的参考价值 。 l、体现学生主体地位，强化服务意识 则。 “校规虽不具有法的全部属性，不属于 关键词：大学生权益；保护与完善；探 究 现在高等教育普遍实行 了收费制 。向 法的范畴，也不是人 民法院审理案件的依 党的十六届四中全会 明确提 出了构建 学生收取学费，这在客观上就使学校与学 据和参照，但作为内部管理规范和自治规 社会主义和谐社会的战略任务 ，而和谐校 生之间的法律关系带有某种契约的特性 。 则在合法的前提下，可被认为是对法律规 园的构建是构建社会主义和谐社会的重要 随着受 教育权利 作为人权观念的不断深 范的一种补充或完善 ，并对内部成员具有 组成部分 。然而近年来，高校在管理中忽 入，教育不仅仅是国家的一项事业 ，特别 约束力。 视大学生权益的现象时有发生 ，大学生状 是高等教育是介于政府和市场之问的第 三 (三)依法行使高校学生管理权 ，服务 告学校侵权的案例逐年上升 。大学生合法 部门，属于社会性公益 、公共事业。因此 ， 于学生。高等学校依法治校 ，组织实施教 权益保护是建设和谐校园的重要条件 ，如 管理者应该改变过去把学生管理工作看成 育教 学活动，对受教育者进行学籍管理， 果大学生的合法权益得不到保护，侵权行 “管理学生”的错误认识，培养 “以学生为 实施奖励或者处分，对受教育者颁发相应 为得不到纠正 ，和谐校园就可能成 为一句 本”的服务 意识 。 的学业证书，同时也要维护学生的合法权 空话 。如何依法冶校 ，保护大学生的合法 2、注重发挥学生主体能动性 ，变被动 益。大学生享有公民应享有的 《宪法》赋 权益 ，构建和谐校园，成为了高校一个亟 管理为 自我管理 予公民的法定权利，如生命权、人格权、财 待解决的问题。而作为受教育者 大学 在高校管理工作中要注意调动学生参 产权等 ；作为受教育者 ，大学生又享有特 生，他们的权益又该如何保护呢? 与管理的积极性 ，改变学生在学校管理工 殊的法定权利。如 《教育法 规定了受教 一 保护在校大学生权益的重要性 作中从属和被动的地位 ，不单纯的把学生 育者 的基 本权利 ： 大学是一个浓缩的社会 ，在这样一个 看作是教育管理的客体，以利于消除大学 1、参加教育教学计划安排的各种活 特殊的小社会、大世界的环境 中，我们却 生对于被管理的逆反心理 ，实现大学生的 动，使用教育教学设施 、设备、图书资料 ； 忽略 了大学生这一特殊的群体。保护这一 自我管理。以往，高校一般实行在学生工 2、按照国家有关规定获得奖学金、贷 群体的权 益既有其 必要性 ，也有 其重要 作处直接领导 下的、以辅导 员为中心的绝 学金 、助学金 ； 性 。 对的管理方式 ，使学生处于从属和被动的 3、在学业成绩和品行上获得公正评 首先，就保护的范围而言 ，大学生作 地位。在这种模式 中，高校管理工作常出 价，完成规定的学业后获得相应的学业证 为一个特殊的社会群体 ，其随着