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地方院校结合设计与建筑历史的教学初探 In TheArchitectural With LocalUniversities History Design Teaching 马成俊MaChengjun Abstract：Architectureisthescienceofartand universitieswithout 摘要建筑学是一门兼容文化艺术与 technology．Local featuresinarchitecturaleducation．Architecturalcourseis 科学技术的综合性学科。地方院校的建 anydistinguishing history isno betweentheorieswith not education 筑学教育特色不明显，理论教学与设计 important．Architecturalrelationship practice． 实践联系不紧密，建筑历史的教学地位 At educationmusttofacethe in present，Architectural rapiddevelopment0111country． 不明显。在当下建筑学专业对于通识教 Differentschoolsshouldtohavetheirown the has characteristics．Throughpractice thateffective toarchitectural 育和素质教育要求提高的背景下，寻求 proved historyteachinghelps design． 适合自身发展的教学定位不仅是对于独 KJBy’Ivords：LocalUniversities；ArchitectureHistory；ArchitectureDesign；Teaching 立课程的定位问题，更有益于地方院校 的教学模式定位。通过教学实践，有效 的建筑历史教学有助于建筑设计课程的 在全球化背景下，经济提速、科技更新、文化变迁以及社会的多元化发展，城市 开展。 化与全球化推动了建筑学的持续快速的发展，伴随着影视、广播、书刊以及网络等渠 关键词地方院校；建筑历史；建筑设 道源源不断地提供着外界的各种信息，同时也夹带着西方的建筑文化与审美标准， 计；课程教学 深深地影响着在新环境中成长起来的年轻一代。在今天，建筑学专业发展的复杂性 和多样性，给本科学生带来了各种机遇的同时，也提高了对建筑学专业毕业生综合素 质的要求。有别于以往，用人标准只注重学生具有较强的创作能力和扎实的理论素 养，现今还需要能够分析、评价和鉴赏建筑的能力。 1 地方院校建筑学教育的差异性 在建国初，我国实行计划经济体制，城市发展主要集中在一线城市及东南沿海 地区，此时的建筑学教学目标是以“老八校”为代表，基本教学定位为具有较高方案 能力，培养专业领导者的尖端人才，适应了当时重点城市建设的需要。改革开放后， 伴随着社会主义市场经济体制的建立，我国的城市化发展势头迅猛，各地城市建设 大规模展开，对建筑学人才的需求量大幅提高。很多改革开放之后开办的建筑学专 业，其培养模式也多是沿用或是模仿“老八校”，但是由于地域性、经济性，生源素质 等多种原因，很难将自己的定位也与其等同。 长时间的信息反馈证明，照搬和沿袭“老大哥”的教学经验，很难令处于国内 $内蒙古科技大学建筑与土木工程学院 课程建设项目：中外建筑吏．沫程建设 项 二三线城市及中西部地区的大多数地方高校得到较好的发展。很多地方院校成立至 目编号JY座机电话号码 今的时间并不短，也具备较大的规模和比较完备的体系，为院校所在的地区的建设 贡献了很大的力量，起到了重要的作用。随着高速发展的经济，建筑行业作为经济支 作者简介 马成俊：内蒙古科技大学建筑与土木工程学 柱产业的地位日趋凸显，建筑学专业的毕业生就业基本问题不大。但是地方院校建 院建筑系，讲师 筑学专业课程的内容体系，尤其是理论教学内容的建构上，多数没有自身的特色，对 于学生综合素质的培养总是心有余而 3建筑历史课程对于建筑教育 的建筑观透过对历史的背景分析，以史 力不足。 的作用 为鉴，深入挖掘蕴含在历史建筑中的思 想性、通过人文的知识的渗透，可以很 2凝练自身教学特色．确定地 建筑历史课程是集历史、文化、艺 大程度上吸引主要来自于二三线城市及 方院校建筑教育模式 术和技术等多学科内容于一体，应该 西部少数民族地区的学生。 具有很强的吸引力及学科魅力。但是， 对于地方院校来说，现行的教学 不同层次高校的学生素质千差万别，接 4生动建筑史的教学加强学生 模式多还是遵循以往“系统”的课程设 受能力也就相应的有所不同，对于建筑 对专业的学习热情 计环节，虽然在难