高校教师职业倦怠现状、成因及对策研究.pdfVIP

高 教 探 索 HigherEducation Exploration 2015年第 3期 高校教师职业倦怠现状、成因及对策研究术 傅端香 摘 要：职业倦怠是指现代人在应对复杂社会时产生的亚健康的生存状态。近年来，随着高等教育的发 展，教育体制的改革，高校教师面l临着一系列的机遇与挑战。如何抓住机遇、应对挑战，越来越多的高校教师 在适应改革的过程中产生了不同程度的职业倦怠。通过对河南省高校教师职业倦怠现状进行的实地调查，分析 了不同性别、教龄、职称、学科类别高校教师职业倦怠状况及其职业倦怠的成因，并从社会、组织和个体三个 层面提 出了预防和改善高校教师职业倦怠的具体建议 。 关键词：高校教师；职业倦怠；现状；对策 一 、 高校教师职业倦怠的表现和影响 己的工作没有意义，自我价值低。四是产生强烈的 随着社会科技的快速发展，计算机网络的普及 身体不适感。许多有职业倦怠感的高校教师经常会 应用，知识更新速度加快 ，高校教师不仅要面对 日 感到身体不适，尤其是工作紧张时更是如此。 益复杂的教育教学任务，还要完成越来越繁重的科 职业倦怠不仅影响高校教师个体的发展，对学 研任务。高校教师会因不能及时有效地缓解工作上 生、高校和社会也会产生负面影响。具体的说 ，对 的压力、放松紧绷的神经而产生身心上的疲惫感以 高校教师个体而言，长期职业倦怠会使高校教师身 及对 自己工作产生的挫折感，从而出现职业倦怠。 心处于亚健康状态，影响身体和心理健康；对学生 早在 1983年，美 国教师协会在有关教师职业倦怠的 而言，职业倦怠往往使教师对工作的投入减少，对 研究中指出，教师是职业倦怠的高发人群，有 37． 学生失去耐心和爱心，消极的情绪和态度也会 “传 5％的教师有严重的职业倦怠。在我国，高校教师的 染”给学生，影响学生的身心健康；对高校和社会 职业倦怠也不容忽视 。调查结果显示 ，在 15个行业 而言，职业倦怠在一定程度上会影响高校教师的职 的倦怠指数调查中，教师的倦怠程度仅低于公务员 业形象，也不利于高校师资的稳定和教育事业的持 和物流、运输从业人员，居第三位。 续发展。 Maslach和pines认为 “职业倦怠是在为人服务 二、河南省高校教师职业倦怠现状调查 的职业领域中，个体的一种情感耗竭、人格解体和 分析 个人成就感降低的症状”_2J。高校教师职业倦怠主 (一)高校教师职业倦怠现状分析 要表现在 以下几个方面：一是出现情绪衰竭现象， 本文采用我国学者李超平和时勘所开发的 MBI 即平庸感增强，精神没有寄托 。特别是只从事教学 — GS问卷修订版，采取随机抽样的方法在 2014年 而不接触科研的高校教师更为严重。二是存在去个 上半年就职业倦怠对河南省高校教师进行了问卷调 性化的表现，缺乏对工作的热情，满足于完成任务。 查，共发放调查问卷 1100份，回收 1045份，回收 对学生缺乏耐心和爱心，不愿意接纳学生，无视学 率约为95％，对问卷进行初步整理后，保留有效问 生的情感而产生的不 良情绪。三是存在低个人成就 卷 1020份。在随机抽样调查的过程 中，考虑到了样 感，缺少职业效能感，成功的体验甚少，感觉到自 本的性别、年龄、教龄、职称和所属学科的比例。 收稿 日期 ：2014—10—29 作者简介：傅端香，河南理工大学副教授 ，硕士生导师，博士。(河南焦作／454000) 本文系2013年国家社科基金项 目 “提高最低工资标准对我国就业的影响