给我一个舞台，还你一片精彩一一成都列五联合中学语文小组‘四步’自主合作学习课堂观摩记.pdfVIP

课堂聚焦 (≥lassroomFocus 题作文”的方式，不限制学生的自主选择权。另一方面，要求学 激发兴趣，坚守阵地：培养学生作文的理性，从学生方面 生在每次 “阅读与探究”的写作练习中，至少要用到一处与本周 来说，要激发学生写作的兴趣，让学生想写，愿写，有写的冲 “美文阅读”相关联的东西，可以是情感思想，可以是内容材 动和热情，让学生明白 “写作，是 自身生命意识的欢快流动， 料，可以是语言形式。这样要求的目的就在于学生要通过阅读积 率真情感的酣畅宣泄，聪明智慧的灵性闪现；作文，是学生寄 累，将其积累、分析和思考的东西能有效的运用在 自己的写作过 托 自己灵魂与生命的精神家园，铭刻 自己思想与经历的纪念丰 程中，促使其转化为 自我的语文能力和素养。 碑，展现 自己个性与人格的魅力舞台”；从教师方面来说，我 3．通过较为完整的系列音视频资料，丰富学生的语文课 们语文教师也应该在应试大潮愈演愈烈的急流中，坚守住 自己 堂空间，完善学生语文学习渠道。电视散文 《唐之韵》 宋《之 的阵地， “用理性引导理性”，利用一切可以利用的条件，采 韵》，为学生提供了较为完整的了解唐诗、宋词的整体脉络， 用一切可以采用的办法，开展各种形式的教学活动，以提升学 把握典型诗人及作品内容及风格的途径。 生的语文素养为根本 目标，培养有个性、有独立思考、有质疑 具体做法 ： 积累素材一一每一集短片都需要完成与写作 和批判精神、创新精神的现代社会合格公民。比如以下活动： 关联的观点提炼 、素材概括 、写法探究等内容，为写作提供 向学生推荐语文报刊杂志、编写学生作品文集、组织学生作文 支撑； 片段写作～一对每一集内容用简短的文字 (1O0～200 竞赛、鼓励学生发表佳作、创建作文专题网站等。 字)，亮明观点，阐释观点。并采用一定的语言技法加 以修 参考文献： 饰；全篇作文一一每一次作文都需运用或借鉴所看 电视片的素 【1] 人是怎么不见的? ，黄玉峰． [2] 高中作文教学中学生思维品质培养的研究》，姚美． 材，并在相应出标注，便于教师评改。老师打分后需要针对读 [3] 《高中作文思维模式的构建与突破 ，汪筱涛． (看)与写的部分加 以反思、总结及片段修改。 给 一个舞台，还你一片精_市●_●-一=●- 一 成都列五联合中学语文 “小组 四‘步’自主合作学习”课堂观摩记 文／莫恒略 列五联中原名双桥 中学，位于双林路248号 ，占地约2O ●模式简介： 亩。校园环境优美整洁，设施先进齐备。学校校园环境优美， 学校推行的小组合作背景下的 “四步 自主学 ”课堂，其 绿树成阴，洁净幽雅，文化气息浓郁。现代化教育教学设施齐 核心是 “四个突出”。 全，建有完备的多媒体校园教学网和电视系统、设施完善的多 突出 “四个观念”一一学生主体观、成功教育观、快乐学 媒体教室、宽敞的学术报告厅；有配置齐全的理化生实验室： 习观、和谐竞争观；突出 “四个环节”一一学、研、展、评； 200米跑道的塑胶运动场和篮球场；有形体练功房、健身房、 突出 “四个参与 ”一一 自主参与、全员参与、有序参与、有效 合唱排练厅、科技创作室；有藏书丰富的图书馆和设施齐备的 参与；突出 “四个提升”一～教师水平提升，学生能力提升、 电子阅览室。以秉承成都列五中学先进的教育理念，发扬列五 课堂效率提升、学习成绩提升。 你问我答，你说我议，你评我 “爱国益民”的优 良传统， “先做人，后做学问，在做学问中 纠，你争我论，已成为列五联合中学的课堂常态；把讲台让给 学会做人”为办学思想。 学生，将 自