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将表3数据代入式(i)得:
PAR%=d‰=—616可×67硒095-丽45互9广4x425
=0.5602(或56.02%)
中的56%是由于低出生体重所致。其95%可信区
b+(a+d)PAR%一4594+(616+67095)×0.5602
S=
间为52.7%~59.1%。如预防早产,则可减少56%
则PAR%的95%可信区间为:PAR%L=1一exp[in
的婴儿死亡。
浅谈当今公共卫生管理专业的状况
李霞
全国的大学都在如火如茶的扩招之中,医科院 题。管理专业的学生大四时,相对来讲比较轻松,有
校毕业生的服务对象是关于生命这样重要的事情, 充足的时间来复习考研,方向通常是预防医学。预
所以为了保证教育质量,只能在有限的范围内扩招, 防专业的学生在考研前,有许多专业课等着结业考
面对周围的形式不免有些望洋兴叹。于是在公共卫 试,不容怠慢,最后空闲时间,往往只有十几天的时
生管理专业可以做些许的努力,因为这毕竟是一门 间来备战考研,因此出现管理专业的学生在考研时
交叉学科,半文半理,就业范围又广,可以适当扩招。 得高分的现象就不足为奇了,显然管理专业的学生
于是在原有的预防医学为主体的公卫学院成立了公 考研时更具竞争力。
共卫生管理专业,之后又不断壮大,成立了公共卫生 3.管理专业属交叉学科,就业范围广阔。管理
管理学院。也就是说公共卫生管理学院与公卫学院 专业的学生,就业的范围可以是卫生系统的事业单
并驾齐驱。那么,公共卫生管理专业的学生同预防 位、公务员以及其他系统的管理职位,范围极其广
医学专业的学生相比有哪些优势和劣势呢?通过本 泛。预防专业的学生非常羡慕,由于占有文理兼备
人的视角来观察,也许是一孔之见,但是作为一名教 的优势,属于交叉学科,可就职的职位很多。
育工作者,认为有责任客观的来述说现存的事实。
劣势有以下几个方面:
优势可以分为以下几个方面:
(1)管理专业学生知识广但不精,缺乏专门性技
1.管理专业四年制,可以节约一年的时间。医
术。许多管理专业学生在就业时往往会面临这样的
科院校医学学士学位都是五年制,预防医学专业也
尴尬,用人单位会说,管理专业的学生,究竟是学什
不例外,同样是五年制,而管理专业是四年制,得到
么的,掌握什么技术,当学生解释过后,用人单位会
的是医学院校的管理学位,与预防专业相比,缩短了
恍然大悟,原来是来当领导的。那么对于刚走出校
一年的学习时问。这有很大的吸引力,许多学管理
门的学生就走上领导岗位,不论是从理论上还是现
专业的学生入学时可能就是冲着这一点来选择此专
实上都难以实行。用人单位不免会产生抵触情绪,
业的。当然,由于减少了一年的学习时间,相应的课
不能接受未经任何磨砺就来做中层干部的管理专业
程设置也相对减少,例如医学基础课的学习,从两年
的学生就职。管理专业的学生没有基层工作经验,
半减少
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