大学教育如何影响政治参与.pdfVIP

教育文化论坛 2015年1期 提升中华文化对外传播力的策略 予 “学生权力”：完善学生参与高校管理的机制。 三 优化 “学生参与”：提升学生参与高校管理的品质，促进学生参与 文化传播全球化已经成为一种不可忽视的文化现象。 高校管理，不应仅仅停留在低层次、低水平的 “形式阶段”， 当前应理性面对中华文化对外传播的优势和劣势，在马克思 而应致力于层次的提高和品质的提升，达到有效、积极 、高水 主义 “人的需要”理论指导下 ，选取中华文化资源来满足他 平的 “实质阶段”。 国受众生存、享受和发展需要，从而使 中华文化得到理解和 李玲玲 认同。从传播学的角度来看，推动中华文化走向世界有 以下 摘 自：国际高等教育研究2014年第5期 策略：坚持人际传播是基础 ，推动文化传播 日常生活化；大众 传播是关键 ，突出文化传播的大众化、本土化；拓展群体传 播 ，建构文化体验式传播。 八举措推动研究生教育改革 蒋朝莉 2014年 12月 22 日，中国学位与研究生教育学会成立 摘 自：西南民族大学学报 人文社科版 2014年第 12期 2O周年纪念大会在北京举行。教育部副部长杜 占元在会上 表示 ，中国研究生教育起步晚，但是发展迅速，为国家现代化 大学教育如何影响政治参与 建设作出了重要贡献。在新的形势下，中国研究生教育的质 量与国际上高水平研究生教育相 比仍然存在发展理念尚未 学校教育是政治社会化最为重要的场域，为民主社会培 完全；主动服务国家大局的体制机制还不完善；培养模式与 养负责任的公民应是中国大学的基本使命。那么在中国的 经济社会发展多样化的需求还不适应，创新能力培养亟需加 政治民主化进程中，大学教育能否直接影响个体政治行为， 强；制约质量提升的深层次障碍有待破除等差距。 怎样实现政治社会化 目标?通过对北京 、上海、武汉、长沙、 杜 占元表示，深化研究生教育质量改革 ，尤其需要在八 南宁 、广州等地 3623名在校大学生的问卷调查和考察了大 个方面加大力度：一是树立科学的研究生教育质量观。二是 学教育与政治参与的关系，并分析了大学教育影响政治参与 加快形成个性化和更加灵活的研究生培养模式。三是大力 的具体过程。结果表明： 1 大学教育对政治参与具有独立 加强导师队伍建设 ，改变单一以科研为评价的导师机制。四 的正向影响，大学教育是影响个体政治参与表现最强有力的 是建立健全培养单位 内部质量保障体系，定期开展以人才培 因素。 2 教育年限的延长并不能促进个体的政治参与，学 养为核心的自我诊断式评估 ，把质量保障的主体归还给学 生社团参与经历对于各种形式的政治参与行为皆有显著增 校。五是强化外部质量评估与监督，进一步转变政府职能， 益，教育宽度而不是教育长度促进了大学政治社会化 目标的 加强信息公开，建立与教育质量有效衔接的绩效拨款制度 ， 达成。 完善学位授权评估制度和退出机制，培养第j方监督机制。 吕催芳 六是不断提高研究生教育国际化水平，推动高水平师资来源 摘 自：清华大学教育研究2014年第5期 的国际化，支持与高水平大学开展联合学位。七是扎实推进 法制化建设，依法履行中央、地方和培养单位的职责，强化国 从生命理解到生命教育 家、地方管理部门事中、事后的监管职能。八是努力提高中 — — 一 种走 向生活的生命教育 国学位与研究生教育学会的建设水平。随着教育部进一步 生命教育是现代性生命与生活实践 “问题意识 ”的产 简政放权、管办分离，委托社会组织，特别是学会 、协会等开 物。生命教育既是现代生命危机的表征，也被视为现代生命 展教育咨询评估监督是必然趋势。 问题的解决之道。生命教育最有价值的启示之处在于它批 马海燕 判性地认为现代生命观的反生命性，建设性地认为生命的质 摘 自：中国新 闻网2014年 12月23日 量可以通过某种合乎生命原则的教育得到提升。然而生命 教育对生命价值的诉求并未超越现代性。一种对生命教育 着力提升大学生思想政治教 育工 的改进方案在于，生命教育是有生命的教育、有生活的教育， 是一种走向生活的生命教育。 作质量 高 伟 党的十八届四中全会将 “坚持依法治国和以德治国相 摘 自：北京师范大学学报 社会科学版 2014年第5期 结合”确立为全面推进依法治 国的基本原则之一，强调要大 力弘扬社会主义核心价值观。这些重要部署对于落实立德 “学生权利’’与 “学生权力：高校 树人根本任务、创新推进新形势下大学生思想政治教育，具 有重要的理论和实践指导意义。 管理中的学生参与 就如何提升大学生思想政治教育工作质量，教育部思想 高校应充分重视学生参与管理的权利，落实学生参与管 政治工作司司长冯刚提出：要增强法治意识 ，运用法治思维， 理的权力，为学生参与学校管理提供更适宜