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核心价值观 传播核心价值观的 微“”路径 邓 涛 徐 晓 高校作为高素质人才培养 、 达与思想的移动化传播已成现实 育方法和手段的创新 ，但传播 塑造青年的主阵地 ，肩负着培育 景观。 技术和方式 的变革 常现局面难 和践行社会主义核心价值观的重 身处当下之 微“时代”，我 以掌控之 “困局”。 大责任。为此要精心谋划，把社 们要充分运用微博、微信、客户 内容者，核心价值观是也； 会主义核心价值观融入大学生思 端等新媒体资源 ，增强针对性和 器“”者，如 日中天之新媒体。 想政治教育全过程 ，内化于心、 互动性 ，扩大社会主义核心价值 用新媒体传播先进文化，如何 外化于行 ，全面落实立德树人的 观宣传的覆盖面和影响力。在现 包容引领人才培养、彰显核心价 根本任务。 代传播技术高度发展的今天，勇 值观 自身的精神力量呢?高校 立时代潮头的新媒体当仁不让、 党建与思想教育工作必须进一 新媒体是传播核心价值 义不容辞，传播核心价值观的重 步转变观念 、解放思想 ，优化 观的有效工具 · 任在肩。 内容 、健全机制 ，以辩证的思 维 、开放的心态看待新媒体对 新媒体即依托于互联网、移 新媒体对大学生政治社 大学生思想活动的深刻影响， 动通信、数字技术等新电子信息 会化的双重效应 坚持与时俱进 、主动出击 ，兴 技术而兴起的媒介形式。当下属 利除弊、网为我用。 于新媒体者——网络媒体与手机 分析掌握互联网等新媒体对 媒体。近年来，以智能手机、平 大学生思想活动的深刻影响，是 中心、主客体、平台、 板电脑等为终端设备的移动互联 加强时下高校思想政治教育的前 手段的四个变化 网爆发式增长。学生是 目前中国 提和依据。新媒体的发展是一把 网民中规模最大群体，占比约为 双刃剑，其对 “天之骄子”思想 首先 ，党建工作 “中心” 三成。网络 日渐成为学生表达、 行为的影响具有双重性。 变化。过去 “中心”指教学科 交流 、学习以及娱乐的重要载 当代大学生的新媒体选择偏 研 ，现在 的理解 “中心”就是 体。大学生已经成为网络上最活 好明显地对其政治社会化产生深 人 。第二 ，党建工作 “主客 跃的群体之一。大学生群体—— 远影响。其一 ，新媒体 的 “海 体 ”变化 。传统思维理解教师 “网络新一代”的 “主力军”， 量”、开放性使得教育内容丰富 是主体、学生是客体，现在理 在学习和 日常生活中始终充满了 多元 ，但隐蔽性 、 “碎片化”的 解师生互为主客体 。第三，党 新媒体元素。在我国移动互联网 特质 自然带来西方资本主义对意 建工作 “平 台”变化 。过去思 发展迈进全民时代的大视野下， 识形态、价值观的冲击与渗透； 政课是 “虎”，现在添了新媒 移动互联 网渗透到 了大学生群 其二，新媒体的