基于网络的PBL教学模式初步研究——以EDA课程教学为例.pdfVIP

2o15年第23期考试 周刊 基 于 网 络 的 PBL教 学 模 式 初 步 研 究 — — 以EDA课程教学为例 朱秀委 卢路瑶 陈亮亮 蔡双双 (温州医科大学 信息与Tl程学院。浙江 温州 325035) 摘 要 ：传统教学方法受到新型教学模式的挑 战，而网络化又是 当今各领域的发展趋势。本文以EDA课程教学为例 ．探讨 了 基于网络 的PBL教学模式的应用 ，首先介绍 了EDA课程 的背景与特点并阐述 了传统教学存在 的弊端 ．然后 引入 了基于网络 的PBL 教学模式并分析 了其在EDA教学 中的必要性和可行性 ，接着讨论 了该教学模式在我校 的初步实践过程 ，最后总结 了初步教学效 果和存在 的问题 。 关键词 ：电子设计 自动化 PBL 网络教 学 1．引言 教学优势 ，同时方便师生交流 ，势必得到广泛应用 。在这种教 随着计算机技术 的快速发展 ，电子设计 自动化 (Electronic 学模式下 ，老师 、学生与教学平台构成三个基本要素 ，以网络 DesignAutomation．EDA)这种新型的 电子 电路设计方法应运 平台为依托开展新型教学 。实际上 ，应用网络平台开展教学的 而生 。相较于传统 的 电子 电路设计方法 ，EDA技术在设计理 例子越来 越多[51，_6]。因此 ，基 于网络的PBL教学模 式在EDA课 念 、设计方法与使用工具等各方面具有明显优势，因此 ，在 电 程教学 中是必要且可行 的。 子、机械 、通信 、航空航天 、生物 、医学、军事等各个领域 ，EDA 3．基于 网络的PBL教学模式的实施方案设计 技术都得 到广泛应用 。 考虑到新型教学模式可能造成的影响 ，存EDA课程 巾依 面对 巨大的社会需求 ，在包含工科 的高校开设EDA技术 然保留传统的课堂教学方式 。同时，将基于网络 的PBL教学模 相关课程是必然 的。我校虽 以医学专业为主 ，但包括生物 医学 式进行初步尝试 ，该教学模式分为以下步骤开展 。 工程 、电子信 息工程与计算机科学等_T科专业 ，因此也开设 (1)教学前宣传培训。由于学生之前接受的都是LBL教学 ． EDA课程 。该课程理论与实践并重 ，在掌握必要理论知识 的基 对 网络PBL教学模式几乎一无所知 ．因此 ，需要在学生 中开展 础上 ，强调学生 的动手能力 ，训练学生 的分析 、编程及解决 问 新教学模式的宣传与培训 。例如花一两学时讲解PBI的概念 、 题 的综合 能力 …。本课程的学习，旨在让学生掌握EDA技术 的 优势及基本 的步骤 ，告诉学生教学平 台地址 ，具体演示平 台上 基本理论知识 ．培养学生的实际应用能力 ，为将来从事相关行 查看 问题 、回复 、上传文档等基本操作过程。 业 的工作 打下坚实基础 。 (2)针对 内容 提出问题 。这一步是PBL教学巾的天键点。提 2．问题现状及解决思路 出的问题要求与课堂教学相 呼应 ，应 该是理论知识 的延伸或 然而 。经过 三年多 的EDA课程教 学 ，回头审视 和思考 ，我 应用 。同时 ，提 出的问题要求难度适巾，引起学生兴趣 ，并且具 们发现该课程教学 中存在 以下问题。 有完成 的可能。一般来说，应针对学生 的不同情况 ，提 出几个 (1)理论课时较短 ．完全是传统授课方式 。因为包含实验 难度不 同的问题 教学 ，所以EDA课程的理论课时较短。在理论教学时完全采用 (3)学生分组查阅资料 。老师在 网络平 台上提 出问题后 ， 基于授课 的教学方法 (LectureBasedLearning，LBL)，老师 以灌 学生按组选题 ，然后查询资料并设计解决方案 。分组可以是学 输式给学生 “强塞”知识 ，学生反映知识点抽象难懂 ，学 习兴趣 生 自行组 队，或者