新课程理念下现代信息技术与中学地理教学整合的探讨——以数字化平台交互型为例.pdfVIP

新课程理念下现代信息技术与中学地理教学 整合的探讨 ——以数字化平台交互型为例 汪红艳 常州市第二中学 摘 要 ：本文以建构主义、多元智能等理论为基础，围绕新课程理念，根据《普通高中地理课程标准（实验）》和相关技 术标准，重点就数字化平台与地理教学整合的实践从一些方面进行了探讨与研究，力争从数字化平台的角度，探索一条适合 地理学科特点，体现新课程理念的高中地理教学的新路子。文章重点探讨了数字化平台与中学地理教学整合的某些设计形式、 特点，并对实施结果进行了评价，并就数字化平台与中学地理教学整合中出现的一些问题进行了思考。 关键词 ： 数字化平台 地理教学 整合 按照现代信息技术与地理学科教学整合的发展先后顺序，现代信息技术和地理教学整合 的类型可分为以下三种类型：多媒体讲授型；网络自主型；平台交互型。多媒体讲授型是教 师借助多媒体向全班学生传授教学信息，是信息技术用于学科教学的最初表现形式，是信息 技术在地理课堂教学中应用的最低层次；网络自主型是利用网络丰富的信息资源，构建的