论信息化进程中优秀信息技术教学团队建设——以“湖南省小学教育信息技术系列课程教学团队“为例.pdfVIP

管理与队伍建没 论信息化进程中优秀信息技术教学团队建设术 ——以“湖南省小学教育信息技术系列课程教学团队为例 李勇帆．李里程 (湖南第一师范学院信息科学与工程系，湖南长沙410002) 摘要：建设优秀教学团队是教育部“质量工程”的核心内容之一。通过建立团队合作机制，改革教学方法。开发教学 资源，促进教学研讨和教学经验交流。推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平，从而有效地提 高教学质量，“湖南省小学教育信息技术系列课程教学团队”在实际建设过程中对此进行了有效探索，形成了明显的教 学特色和优势，--ff为高等院校的优秀教学团队的建设提供有益的借鉴与参考。 关键词：质量工程信息化进程信息技术教学团队特色与优势 一、引言 成立之初的7人发展到现在的22人．其中既有精通计 “湖南省小学教育信息技术系列课程教学团队”是 算机硬件技术的教师，也有掌握网络技术的专家、信息 适应我省教育信息化的发展需要于2000年9月在湖南技术教育专家，更有深入研究软件开发技术、数据库技 第一t师范学院信息技术系组建的．团队主要任务是承担 术、多媒体技术的教师和实验工程技术人员。这些教师 湖南第一师范学院所有专业学生的《计算机应用基础》 的特长互补．使得团队能够适应现代信息技术教育多样 及师范专业学生的“小学教育信息技术系列课程”的理 化的课程需要．团队教师传承了百年师范优良的风范和 论和实验教学，开设了《教育技术学》、《多媒体CAI课 学养、具有良好的科研创新意识与科研能力，在小学教 件设计与制作》、《信息技术教育学》及《小学信息技术教 育信息技术系列课程教学领域形成了明显的教学特色 育研究》等共16门必修、选修课。团队已成功建设了1 和优势。 个省级重点专业——“计算机教育专业”、1个省级教育 2．以特色形成优势实现教学团队的跨越式发展 科学学科研究基地——“湖南省教育信息技术学科研究 针对我省基础教育实际与教育信息化行业的就业 基地”、1个省级研究中心——“湖南省小学教育数字化 现状．团队充分利用湖南一师“千年学府、百年师范”积 资源研究开发中心”、2门省级精品课程——《多媒体 淀的深厚文化底蕴和培养小学教师的丰富经验．以及教 CAI课件设计与制作》和《大学计算机应用(师范类)》，截学团队形成的特色优势．将“多媒体CAI课件设计与制 至2009年4月底．精品课程的网上点击率，前者已达作等教育资源的开发与应用”和“小学教育信息化系统 152万．后者已达47万．相继有40多个学校的同类课平台的应用与管理”作为团队专业特色与创新项目．并 程教师到本团队听课或交流．2008年本团队评为湖南 以此作为学生的专业特长进行重点培养．从而有效地拓 省省级优秀教学团队。 展了学生的行业技能．扩大了学生的就业面．提高了学 二、团队建设特色 生的就业竞争力，同时．也使本团队在“多媒体CAI课件 1．以名师凝聚优秀中青年骨干建设教学团队 设计制作等教育资源的开发与应用”和“小学教育信息 本团队是在长期的教学和科研过程中逐渐形成的、 化系统平台的应用与管理”领域的教学及科研处于国内 以名师为核心．中青年为骨干。全面整合优化各种资源， 领先地位。并参与了国际合作研究项目研究。由此，以团 专门从事“小学教育信息技术系列课程”的教学团队。从 队为主体相继建设了省级重点专业、省级重点课程、省 ·基金项目：1．湖南省教育科学“十一五”规划重点项目一基于自主创新学习能力培养的大学信息技术》精品课程建设的理论与实践研究 (XJK08AXJ001)：2．湖南省财政厅资助研究项目(湘fit[2008]169号文件)。 ChinaEOueali∞Irf