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行 为 创 造 学 是 创 造 学 发 展 的 初 级 阶 段
——论行为创造学的含义及其在创造学学科发展中的意义
中国矿业大学创造学教研中心 庄寿强
1 引言
自从作者在 “创造能力课程开发国际学术研讨会” （2002年，台北）上发表 《行为创造
学理论体系的形成及其在创造学学科发展中的意义》及在 《发明与创新》 （2004年第6期）
上刊登 《行为学派创造学理论体系的形成》文章以来，诞生于我国并与我国具体情况相结合
的行为创造学在国内开始产生一定的影响。2005年，中国科学院 “创造学继续教育模式”
课题组在 《中国科学院创造学继续教育模式的探讨》的科学研究结题报告 （该研究报告已经
通过了有关专家组的鉴定验收）中明确提出要把行为创造学作为中国科学院创造学继续教育
构架的主体。
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