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张楚廷大学内部治理思想论略 ＊ 邓 小 华 （楚雄师范学院 高等教育研究所 教育学院 ，云南 楚雄 675000） 摘 要：张楚廷先生的大学内部治理思想可以概括为 “学为本，师为重，自由为贵，官为轻”，该思 想涵盖大学内部治理的方方面面，构成一个和谐的有机整体，其根基是张楚廷先生上天之下的人本思 想和人文情怀。 关键词：张楚廷；大学内部治理；思想 张楚廷先生因在湖南师范大学的成功实践和对中国特色大学教育思想体系建设的卓越贡献而成 为当代中国大学校长和高等教育学者的杰出代表，其大学管理思想在我国教育学界产生了深远的影响， 引起了众多学者的广泛关注。本文所关注的是张楚廷先生的大学内部治理思想，即在处理大学内部各 种关系过程中所表现出来的思想和观念。 环顾国内高等教育界，既要有一个好的大学内部治理思想，又要能付诸行动，并使其成为学校主 流文化的一部分，试问有几位大学校长能做到呢？被称为北京大学 “永远校长”的蔡元培先生确实做 到了，其大学内部治理思想就可以由 “思想自由、兼容并蓄”八个字来表达。张楚廷先生也做到了， 他的大学内部治理思想是什么呢？国内已有学者对张楚廷大学内部治理思想进行了研究，但没有进行 更简练而精准的概括。在这里，笔者尝试把他的大学内部治理思想归纳为十三个字，即 “学为本，师 为重，自由为贵，官为轻”，下面就围绕这一思想做进一步的阐述和分析。 一、学为本：大学内部治理的逻辑起点 这里的“学”既指学生，也指学术。学为本，即“学生为本，学术为本”，因为“大学因学而生，…… 其根基即在于有学生需要。……它的基本活动也就是学习，它主要跟知识打交道，跟真理打交道，跟 学术打交道。”[1]134这是张楚廷校长大学内部治理的逻辑起点。在张校长看来，大学，就是一个大写的 “学”字，所有师生员工都是这个 “学”的撰写者，而校长应是其中下笔最重也最多，当然也是最精 彩的一位。优秀的大学校长致力于把 “学”字越写越大，乃至于让由 “学”字绣成的旗帜在大学的天 空高高飘扬。 学生是大学的动力源泉，既是大学的逻辑起点，也是大学的历史起点，大学以学生的存在为前提。 张校长认为越能让学生看到更多美丽、更多美好的大学是更高水平的大学，学生的地位越高的大学是 水平越高的大学。在主政期间，张校长就极力让学生感受到学校的美丽和美好，为了学生，张校长倾 力建设一所自信的大学，他把全国最好的哲学家、数学家、文学家、科学家、教育家、艺术家请到学 ＊ 作者简介：邓小华 （1983—）男，湖南衡阳人，副教授，硕士，主要从事高等教育原理、教育信息化研究。 148 校为学生作报告，让学生自己看得起自己，并更容易感受到：我们也能走在学术的最前沿，走向优秀。 张校长在学校里极力维护学生的尊严，并强调把维护和发展学生作为人的尊严视为学校的第一原 则。他对待学生的态度就是平等对待学生，尊重学生，理解学生，关爱学生。比如在平等地对待学生 上，张校长要求校办的同志在学生来的时候要起身，学生离开的时候说一句 “好走”或 “慢走”，这绝 对不是一个形式问题，而是一种平等观念的真情流露，学生也能感到自己是受重视的，是被尊重的。 真真实实地以学生为本，实际上就是抓住了大学的根本，张校长的大学内部治理之所以成功，其根本 原因就在于抓住了学生这一根本，一切为了学生，为了让学生更富有、更聪明、更高尚，为了让学生 作为生命而获得新的生命。 学术是大学的基本活动，张校长希望自己的大学成为神圣的学术殿堂，期望自己的大学以最深刻 的学术、最深入的洞察、最美妙的思想贡献给社会，贡献给自己的民族。张校长还希望 “真理至上”、 “民族至上”的旗帜高高飘扬在师生的心中。除了为教师潜心学问营造良好的氛围外，张校长还身体 力行，在承担繁重管理任务的同时，坚持学术研究，并在教育学领域做出了突出的贡献，成为既有丰 富教育管理经验，也有独特教育思想的教育家，这本身就是良好学术氛围中极其珍贵的一部分。 虽然大学是从事高深学问研究的场所，但学术的地位、学术的尊严、学术的自由和学术的权力并 不自然地得到保障。行政权力的无处不在成