《关于课前预习的问卷调查分析报告》.docVIP

《关于课前预习的问卷调查分析报告》 一、调查背景 《小学生对课前预习现状及需求的调查问卷》是基于当今教育，课堂教学的有效性被教育同仁们普遍关注背景下提出的。目前，小学生，学习情绪有不积极和部分消积因素。针对这样现象，二、调查目的 从全面综合的角度进行分析，优化措施，对促进提高进行了一些逐步的探究。 三、调查方法 问卷调查法 四、调查过程 本次问卷调查的是年级学生，共计份，分一次发放，回收份，有效份。五、数据汇总题??? 目人数所占分率、% B、% C、D、预习纯粹是浪费时间，没有任何意义。 70 25 21.5% 7.6% 3、你觉得影响你预习习惯养成的因素有哪些？ A.老师引导不当 8 2.4% B.学生执行不力 191 58.7% C、家长重视不够 53 16.3% D、客观环境不利 73 2.24% 从以上可以看出，题??? 目人数所占分率4、你喜欢什么形式的预习？ A、以老师指导为主 76 23.3% B、以小组形式 86 26.4% C、以学生个体 D、以创造性为主 94 69 28.9% 21.2% 6、你喜欢课前预习吗？ A、喜欢 285 87.6% B、不喜欢 40 12.3% 通过上面的调查可以看到，所占分率 A、电脑 69 21.2% B、手机 146 44.9% C、家长不重视 110 33.8% 通过上面的调查数据可以看到，所占分率% B、偶尔 8 66.6% C、没有 0 3、你对你的学生有预习要求吗？ A、一直有 7 58.3% B、有时有 5 41．6% C、一直没有 0 从以上数据得出，老师会时常对学生提出课前预习的要求，但学生并没有养成预习的习惯，以致于没有预习，使得课堂效率不高。原因在于老师一直要求预习，但并没有对学生预习情况进行检查，这样就形成了空口号。 题目 人数 所占分率% B、帮助学生设计预习提纲 4 33.3% C、要求他们做做练习 1 8.3% D、让他们翻翻书 1 8.3% 5、你觉得所设计的预习一般要用多长的时间？ A、10分钟左右 4 33.3% B、20分钟左右 5 41.6% C、30分钟左右 3 25% 9、预习时你觉得应该给予学生帮助吗？ A、应该 6 50% B、不应该 0 0% C、看情况 6 50% 从以上数据看出，50%的老师们认为课前预习应该给予学生帮助，这样可以为上课作好铺垫，打好基础。还可以看出老师们指导学生预习的方法是在书上圈圈画画并提问，占了50%，学生动手了，质疑了，才会去思考，才会达到预习的效果。帮学生设计预习提纲的占33.3%，老师提出提纲后，学生就有思路，就知道怎样去预习了。 题目 人数 所占分率% B、有一定的效果 11 91.6% C、没有效果 0 0% 从以上数据看出，91.6%的老师们都认为课前预习对学生学习新知有好处，特别是语文老师认为课前学生认识生字后，学生读课文就流畅了很多，教师在课堂上的效率有了提高，说明课前预习对课堂非常有必要，势在必行。 从以上全部数据看出，全部老师都认为在语数学科中需要预习，大家都大致认为，预习可以让学生提前感知新知，基础知识通过预习掌握了，课堂上交流引导较为复杂的知识，这样可以节省时间，让学生做课堂作业，以致能提高课堂的有效性。还看出了老师们在指导预习时都遇到过困难，没有找到较为好的预习方法。所以，怎样指导预习，以提高课堂的有效性，就值得我们去探究了。 ◆家长卷 选择题： 题??? 目人数所占分率% B、二年级 55 16.9% C、三年级 D、四年级 31 29 9.5% 8.9% 4、你认为课前预习有必要吗？ A、没有必要 32 9.8% B、有必要 293 90.1% 从以上数据可以看出，64.6%的家长认为培养孩子的良好预习习惯应从一年级做起，可以看出家长对低年级孩子的预习习惯培养很重视。 题目 人数 所占分率% B、利用自己所学向孩子解释 117 36% C、陪孩子一起利用工具书解决 92 28.3% D、让孩子自行解决。 90 27.6% 4.你认为课前预习（ ） A、需要老师和家长的监督 53 16.3% B、家长可以适当给与辅导 90 27.6% C、自己想办法完成 D、由老师提出基本统一的预习要求。 54 128 16.6% 39.3 5.你觉得课前预习放在（ ）最有效。 A、课外的家中 183 56.3% B、课外的学校里 47 14.4% C、课堂上 D、低年级放在课堂上为主，中高年级主要放在课外。 38 57 11.6% 17.5% 从以上数据可以看出27.6