信息技术在小学数学教学中运用的探索.pdfVIP

学羁2015年第2期 信息技术与教学每 信曳技术在 ．，I掌数掌教掌 中运用 的擦 察 赵海那 (河北省迁安市野鸡坨镇野鸡坨中心完全小学 064400) 摘要：随着经济和科技的迅猛发展．当今 二、利用多媒体课件突破教学难点．科学 四、利用几何画板工具进行探究性学习， 社会 已进入 了现代化时代 ．进入 了网络时代 揭示数学知识的本质．提高课堂教学质量 提高学生自主探究能力．全面落实三维教学 伴随经济和科技的进步．教学改革也在如火如 我们知道．小学数学知识具有一定的抽象 目标 茶地进行着．各种现代化教学手段如雨后春笋 性 小学生由于年龄、知识结构、思维方式等因 很多数学知识需要进行画图讲解．尤其是 般走进了校园．为辅助课堂教学提供了丰富的 素．对数学知识的学习感觉很抽象．很多知识 图形概念、组合等问题．画图更是教学的重要 手段，大大优化了教学方法，拓展了教学资源． 接受起来具有一定的难度 为解决这一教学难 手段。根据教学需要，很多时候还需要让学生 极大提高了数学教学效率 点．教师可以利用多媒体课件进行动画展示． 自己画图进行知识体验．感悟数学图形的本 关键词：小学数学 信息技术 教学方法 通过直观形象的动画刺激学生的感官．激活学 质 几何画板工具就是很好的教学手段 ．学生 教学效率 运用 生的数学思维 ，进而理解数学本质，提高课堂 可以在上边绘制任何图形．通过自主探究达到 教学质量 理想的学习效率 ．直观真实的画面．动态信息 数学是一门基础学科．学好数学知识对学 比如．在进行 “平移和旋转”的教学时．教 的呈现．灵活了学生的数学思维 ．提高学生的 生的终身发展起着十分重要的作用 在新课 师利用多媒体课件出示平移和旋转的动画视 探究能力。全面达成三维教学 目标 程理念的指导下．小学数学教师理应革新教学 频。有沿直线行驶的火车、汽车、国旗等，有旋 比如．在进行 “气球装饰方案”的教学中． 理念．优化教学模式．努力打造高效课堂．实现 转的风车、表针、车轮等，学生通过课件动画展 我利用几何画板工具进行教学 ．让学生通过 智能化教学。在教学过程中，要充分发挥信息 示理解平移和旋转的概念及特点 由于旋转的 画板进行尝试与探究．通过不同配色方案设 技术手段的辅助作用．利用网络平台进行自主 空间概念较强．学生难以理解．在前边课件展 计出不同的排列方式 学生通过绘制．观察颜 学习和探究性学习．拓展教学资源．解决教学 示的基础上、教师利用又一课件展示某一图形 色变化的规律．找到其中的数学奥秘．从而准 疑难．提高学习效率。通过多媒体等技术手段． 按照一定的方向旋转一定的角度的动画．通过 确判断出后边气球的颜色．有效提高 自主探 优化教学方法．降低教学难度．提高学生理解 控制播放速度逐帧展示旋转过程 通过形象逼 究能力 的深度．全面达成教学 目标 真的画面 ．加上直观的数字和符号．使学生深 总之．小学数学教师必须根据学生的年 一 、 利用网络资源进行自主学习．拓展课 刻理解旋转的具体方法．有效揭示数学本质． 龄特点．根据教材的实际．科学整合信息技术 程资源。丰富学习内容。提高自主学习效率 提高课堂教学质量。 手段．实现教学资源、教学模式、教学效率的 网络的发展与普及．为课堂教学改革增添 三、利用微课资源优化课堂教学模式。着 最优化．全面落实新课程标准下的三维教学 了新的活力 随着课改理念的不断完善．新课 力打造高效数学课堂．提高课堂教学实效性 目标．综合提高学生的数学素养 在进行信息 程标准对小学数学教学提出了更高的要求 微课是一种新型的课程资源．随着教学现 技术与数学课堂教学整合的过程中．我们小 尤其是师生角色定位上发生