有生参与，才能动得精彩——《一元一次方程复习第一课时》反思.pdfVIP

《数学之友》 2015年第4期 有 “生”参与，才能 “动得精彩 《一元一次方程复习第一课时》反思 徐 峰 (南京市求真中学，210000) 附知识框图： 1 案例背景 一 |一磐碧 _=孝誊 。gi l iljj l曩 笔者最近观摩了一次复习课的公开课，这节课 无论是教师的引导、启发，还是学生的课堂效果都还 是不错的，体现了 “稳”和 “实”．但听课后，笔者总有 一 种惴惴不安的感觉：课堂看似 “繁荣”，实则 “互动 低效”，隐性浪费有点多，学生参与课堂深度不足， 基本上都是被 “牵着走”．众所周知，复习课是课堂 教学的一种重要课型，是帮助学生形成知识体系、理 解数学知识间的内在联系，建构知识网络的一种有