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Science TechnologyVision 科 技 视 界 科技探·索 ·争鸣 如何优化教学过程 构建高效课堂 王 琮 (秦皇岛市海港区迎秋里实验学校，河北 秦皇岛066000) 摘【 要】优化教学过程 ，是提高小学数学课堂教学效率的关键。小学数学教学过程的几个基本要素是确定教学目标，确定和组织教学内 容，选择课堂教学的结构和组织形式，选择教学方法和教学手段。 关【键词】IJ、学；数学；教学；效率 优化教学过程，是提高小学数学课堂教学效率的关键。小学数学 用多媒体来辅助教学，以形象具体的 “图、文、声、像”来创造教学的文 教学过程的几个基本要素是确定教学 目标．确定和组织教学内容 ．选 体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化 ，使学生的思维活跃，兴 择课堂教学的结构和组织形式，选择教学方法和教学手段。优化了这 趣盎然地参与教学活动．使其重视实践操作，科学地记忆知识．并且有 些基本要素和具体操作时的一些细节，如教态、语言、板书、环境等，课 助于学生发挥学习的主动性．积极思考．使教师以教为主变成学生以 堂教学的效率必将提高。那么在教学中如何进行高效课堂教学呢? 学为主．从而提高教学质量，优化教学过程．增强教学效果。如我在讲 “圆的认识”时．采用动画引入 ，生动形象的画面，伴以美妙的音乐，很 1 采用 “快乐学习”的方法，提高数学教学效率 快让学生进入教学过程。这样开头：我想问一下，大家喜欢动画片吗? 小学数学教学可以采用 “快乐学习”的方法．通过游戏和实践活动 (喜欢)今天我也给大家带来一段动画片，想看吗?(想)请大家看屏幕， 激发学生的学习兴趣 ．提高学生的主观能动性 ．使学生在实际操作中 (出示课件)这四个小动物在举行 自行车比赛．最后结果怎样呢?请往 理解新知识，体验从学习中带来的快乐。动“”是儿童的天性．小学生都 下看，现在比赛还没有结束，你能猜一下，最后谁能得第一?(小狗)为 比较爱动，喜欢参与。因此，我们在数学教学中，在适当的情况下，可以 什么呢?(因为小狗的车轮是圆的)那小白兔的车轮也是圆的，那你为 让学生自己动手做一做，想一想 ，看一看，这样学生对数学知识的掌握 什么不说它得第一呢?(因为小白兔的车轮的车轴没在中间)这时老师 才能够更加牢固。数学教学一定要抓好这一环节．根据数学教学改革 停止播放，问：同学们，那为什么车轮做成圆的，车轴装在中间，跑起来 进度及教学需要，寻找适当的时机，引导学生主动操作，如摆一摆、画 就又快又稳呢?同学们想知道吗?(想)学完这节课，你就会明白的。像 一 画、数一数等，将抽象的数学概念具体化 、生活化。这样，学生就可以 这样．播放一段录像．倾听一段录音来引入课题，就会使整个课堂顿时 在操作的过程中理解新的只是．体验参与的快乐 ．在快乐的氛围中进 活跃．不仅极大地激发学生学习兴趣．唤醒学生有意注意．而且使学生 行快乐学习。同时。在数学教学中，为了提高教学效率．还要创设有意 的心一直被教师牵引着 ，教学紧凑，过渡 自然．使教学过程顺利进行， 义的问题情景 ，引导学生继续探究 ．去激发学生快乐思考 小学生喜欢 还提高了教学效率 同时，运用多媒体练习巩固．可以省去了板书和擦 参与，喜欢发表 自己的见解，喜欢思考为什么．针对这些特点 ．在教学 拭的时间．能在较短的时间内向学生提供大量的习题 ．练习容量大大 过程中我们可以采用学生 自制学具的教学模式 ．既可以培养学生 自己 增加。这时可以预先拟好题 目运用电脑设置多种题型全方位．多角度 、 的动手能力。又可以激发学生快乐学习的欲望。如我在教学 《体积和体 循序渐进的突出重难点。当学生出错后 (电脑录音)耐心地劝他不要灰 积单位》一课时，我让学生提前 自制学具，用学具表达体积单位。课堂 心，好好想想再来一次，这符合小学生争强好胜的过程，再一次复习巩 上，学生踊跃展示 自己的 作“品”，我找了几位来到讲台展示．并问道：1 固知识。这样增加训练密度，从而提高教学效果。教师还可以选用学生 立方米怎样展示?这时，许多学生都被难住了，一名学生用低低的声音 操作、教师引导、