如何提高农村小学生写作水平.pdfVIP

蟹 直 亡～鱼 身临其境 ，产生 向往之情 ，从而激 起情感的共鸣。我常对学生们说要 如何提高农村小学生写作水平 做生活 中的有心人 ，善于发现 ．乐 于观察。大 自然中的花草树木、山 文 ／龙川县车 田镇 中心小学 黄波涛 川湖海、鸟兽虫鱼里都充满了美。 虽然学生都生活在 自然环境下 ．但 是能够细心观察的人少之又少 ．大 作文不但能够体现学生的语言 时，效果很明显的大为不同。 部分人都对身边的事物熟视无睹， 文字表达能力和认识水平 ，而且还 二、设置问题开导学生思维 自然写起来就无从下笔，即使写． 能反 映学生 的语文能力和语文素 设置问题是教学中一种很常见 那也是空洞无物、单调乏味。教师 质 。在对学生进行作文教学的时候 的教育手段 ，一旦设置的好 。把学 运用 网络来进行教学 ．创造一种赏 决不能再使用墨守成规 的旧模式和 生往善与美上引导．就会起到事倍 心悦 目的情境 ．给学生提供丰富的 旧方法 了．而要在提高教学效率这 功半的效果 。把设置问题引导到写 视听感受来刺激他们的感官．这样 个 问题上下功夫 。 作中去，可以使学生的思维得到提 一 来，可以激发学生的写作兴趣， 一 、 接近 自然 引导学生观察 高，还可 以使他们对事物的看法得 扩展思路 。例如写 《春》，屏幕上 农村 ，不仅是一个生动丰富的 到提升，更能看到事物的本质，从 可 以播放一些春 天里 的花 、雨 、 自然库。而且还是一幅优美宜人的 而提高他们的深度和高度。例如， 风 、人等 。丰富多彩 的材料加上不 风景画，每天都能够呼吸到新鲜的 笔者又一次给学生布置写印象最深 同风格 的配乐．营造 出能启发灵感 空气 。农村学生处于这种环境下 ， 的一件事，很多学生只写事情的发 的氛围。学生写出的作文也就百花 乐趣也不少 。但是站在农村学生 的 展经过 ．就事写事 ，至于哪些地方