注重计算机应用能力的培养.pdfVIP

JoumalofJilinRadioandTVUniversityNo．6，2008 (TotalNo．90) 吉林广播电视大学学报) 2008年第6期 (总第 9O期) 注重计算机应用能力的培养 朱铁峰 (吉林广播 电视大学，吉林 长春 130022) 摘 要：随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的 日益普及，用人单位对毕业生的要求也越来越 高，计 算机应用能力已成为衡量毕业生质量的重要尺度之一。这就对计算机教育提出了更高的要求。在计算机教育工 作 中，学生的计算机应用能力的培养，是我们当代计算机教师面临的一项历史使命。 关键词：计算机；教育；应用能力；培养 中图分类号 ：G728．8 文献标识码：A 文章编号：1008—7508(2008)06—0124一O3 当今 的信息化社会 逐渐 打破 人们传 统 的工作 和 上 ，要 起绝对 的引导作用 。 学习方 式 ，人 们 的社 会 活 动 都 离 不 开 计 算 机 和 网 络 ，掌握计算 机 技术 的基本 知识 和技能 已经成为适 二 、计算机课程 的培养 目标 应社会 发展 的必 备条件 之一 。因此 ，随着计 算机在 各个领 域 的广泛 应用 ，毕业 生 的计算机 应用 能力 成 有 些专 业课程 是必须在扎 实 的理论 基础 上才 能 为用人 单位 的必 然要求 。本 文从 实践 出发 ，阐述 如 完成实 践环 节 的教 学 ，而计算 机教 学 的实施 则需要 何进一 步培 养学 生 的计 算机 应用 能力 ，大胆 地为计 理论课 和实 践环节 的合 理搭 配下完成 的 ，这样 才 能 算机教 育过 程 中推行创 新意识提 供一 点新 思路 。 提高学生 的计算机应用 能力 。换句话说 ，教师传授 给学 生的不 是教 材 中案 例 的操作 步骤 和制 作 方 法 ， 一 、 培养计算机应 用能力的重要性 而是 用学 到的理论 知识 去应对 各 种实 际问题 ，真 正 的学 到 了一 门课 程 的应 用技 巧 ，学 到 了一 门手 艺 。 随着计 算机 技术 的迅猛 发展 ，传 统 的课 程 与教 很多学校把 《计算 机应 用基 础》课 程 当作 一种计 算 材模式 已经 过 时 ，如 不对 原有 教 学 与 教 材 进 行 改 机应 用培训模式 ，认 为 只要 学生 完成 教师 教给 的一 革 ，势必会影响计算机基础教学 的深化回。熟练使 般计 算机操 作就 算达 到 了教 学 的 目的 。教 学尽 管也 用计 算机 的基本 操作 不再 是计算 机 专业学 生 的专有 是从 中英文 的输入 、Windows的基本 操 作 到 Office 技能 ，非计算机专业 的教学计划 中 《计算机应用基 系列 软件 、数据 库和 Internet的应 用 等 ，但 由于一 础》 已属 于一 门公共 基础课 程 。工业生产 、电子 商 味地 传授 操作 步 骤 ，老 师 演 示 一步 ，学 生学 一 步 。 务 、股票 交易和娱乐休 闲等等 ，各行 各业 无一 不在 学生 只是做对 了、跟 上 了 ，但 是不 知道结 果是 怎么 使用 计算机 。有 人这 样说 ： “不懂 得计 算 机 的基 本 得来 、为什 么得 来 。课 上 听 的很 明 白，上 机 实 践 操作 ，就 是 半‘文盲 ’。”所 以，计 算机应 用 能力 的 时 ，如果 忘记操 作步 骤就无 法 得到操 作 结果 ，即使 培养应该 引起我们足够 的重视 ，提高学生 的计算机 得到操 作 结 果 ，也 不 知道 其 内涵 ，更 不 能举 一 反 素质 ，尽可能