国际成人能力评估调查（PIAAC）的发展及影响研究.pdfVIP

2015第4期 成人教育 NO．42015 (总第 339期) ADU1 EDUCAT10N Tota1No．339 doi：10．3969／j．issn．1001—8794．2015．04．028 国际成人能力评估调查 (PIAAC)的 发展及影响研究 社 (黄河水利职业技术学院，河南 开封475003) 【摘 要】随着时代发展，信息化的技术革新对人类的生活和工作造成了深远影响，终身学习正逐渐成为世界 各国热议的话题。在此背景下，经济合作与发展组织在原有针对青少年的PISA评估基础上，于2011年首次开展 了面向16-_65岁成人的大规模国际性评估项 目——国际成人能力评估调查(PIAAC)。研究以经合组织官方公布 的调查报告及有关PIAAC的信息报道为基础 ，对国际成人能力评估调查的基本情况、主要调查结果以及各参与国 对首轮调查结果的反应等方面进行了梳理和分析。 【关键词】国际成人能力评估调查；成人教育；经合组织 【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8794(2015)04-0090-05 随着时代发展，信息化的技术革新对人类的生 供了基础。PICCA是迄今为止规模最大、最全面的 活和工作造成了深远影响。在信息技术带来的社会 成人能力国际评价项 目。 和经济转型背景下，为适应不断变化发展的社会，2l 一 、 国际成人能力评估调查概述 世纪的成人不仅需要具备基本的读写能力，还需要 掌握参与终身学习相关的能力。对于政府而言，模 PIAAC评估调查以21世纪所需能力为基础 ，着 糊而笼统地 了解本国劳动力市场和经济发展变化已 重关注信息、通讯技术发展与人们工作、生活能力需 经不足以支持制定下一步的发展规划，他们需要充 求发展的关系。因为使用信息通信技术是人们全面 分而细致地了解本国从业人员在21世纪成人应具 参与并融人劳动力市场、教育培训、社会生活必需的 备能力方面的发展情况才能实现对本国教育和培训 能力，且具有较高的迁移性和可学性，PIAAC将使用 系统的有效干预。¨ 信息通信技术视为 “关键信息处理能力 (keyInfor． 从上世纪9O年代末起，经济合作与发展组织 mation-processingskills)”。 故而，PIAAC特别在信 (简称OECD)开始为追踪评估终身学习发展情况开 息技术背景下考察成人的阅读、数学和 问题解决能 发测评工具。 2007年经合组织与美国教育考试服 力。下面从调查 目标、调查对象、调查具体 内容三个 务中心(ETS)共同开发了一套测评成人阅读能力、 方面简要介绍PIAAC。 数学能力和问题解决能力的评估问卷，并由经合组 1．调查 目标 织面向全球进行数据收集，该项国际性的调查即为 PIAAC意在调查成人如何发展能力、成人如何 国际成人能力评估调查 (ProgrammefortheInterna— 使用相关能力、这些能力对成人生活和工作的价值 tionalAssessmentofAdultCompetencies，缩 写 为 等问题。为此，调查收集有关成人在家庭、工作单 PIAAC)。¨3该项调查提供了各国在终身学习领域的 位、社区活动中如何使用技能；相关技能在一生中怎 发展情况与尚需发展方面的相关信息，为政府了解 样培养、保持或者消失；这些技能与成人的工作 内 人力资源水平和结构并对人力资源市场重新布局提