贝登堡“生活的准备教育”思想和世界童子军的建立和发展.pdfVIP

贝登堡“生活的准备教育”思想与世界童子军的建立和发展 刘玉兰青岛市团校 摘要：本论文侧重研究组织童予军的创始人贝登堡的“生活的准备教育”思想及其与童子军 的建立和发展的关系，认为“生活的准备教育”思想是世界童子军建立和发展的源泉，童子 军的成功就是“生活的准备教育”理念的成功，同时该思想成功地推动了世界历史的进步。 全文共分成三个大的部分，运用历史分析的方法，分别论述论述贝登堡“生活的准备教育” 思想的形成、“生活的准备教育”思想与童子军的建立和发展和童子军教育理念的成功对世 界历史的影响． 关键词：贝登堡；童子军；“生活的准备教育” Abstract：Thisfocusesorlthe of“be forlife”andits withthe paper thought ready relationship establishmentand oftheScouts．Themain that are theSUCCESSofthe development standpoints Scoutsis theSuccessofeducation forlife”，whichenhancesthe ideology ready of“being oftheworld．Withthemethods ofhistorical articleisdividedintothree improvement analysis．this theformation forlife”．II．“Tobe forlife”andthe majorparts：1．Discuss of“beingready ready establishmentand oftheScouts．And tO influencetheworld development III，thatis，its histOry． educationidea forlife” Words：Baden-Powell；theScouts；the Key of‘‘beingready 一、贝登堡“生活的准备教育”思想的形成 童子军是世界上最大的青少年运动组织，建立于1907年，创始人是英国人罗伯特·贝 登堡。到今年有101年的历史了。她从兴起到现在，从最初的20名成员，发展到现有注册 会员2800多万，遍及全世界五大洲216个国家和地区，地球上曾有3亿多人参加过童子军。 因而，童子军是目前为止规模最大、范围最广、影响最深远、时间最持久的世界性青少年运 动组织。 伟大的运动离不开一位伟大的领袖，童子军的成功，首先决定于有一位“童子军之父” 贝登堡，童子军的教育思想、童子军的建立、童子军活动的一切一切，都来源于贝登堡。所 以研究童子军，必先研究贝登堡；研究贝登堡，重在研究他最有价值的部分——童子军教育 思想，即“生活的准备教育”思想。 罗伯特·贝登堡全名为罗伯特·史蒂芬孙·史密斯·贝登堡(RobertStephensonSmyth 生活做准备，即指青少年们准备未来成功生活的能力。它作为贝登堡培养童子军、教育青少 年的一种思想体系，既包括有教育目的、教育内容和教育方式等在内的丰富内涵，又蕴含着 深奥的人生哲理。成熟的童子军教育思想是在1929年