基于学生运算能力现状的教学设计和实施--《促进北京市高中数学新课程有效实施的对策研究》.pdfVIP

9．良乡附属中学高二数学月考成绩抽样统计分析报告姚玉玲孟宁李艳军侯丽丽 10．北京十五中高三年级理科第一学期数学学科学业分析报告郑毅斌 11．北京市第六十六中学第一学期高三文科数学期末考试成绩抽样统计分析报告方郁 12．北京市第二十五中学高一年级第一学期数学学科学业分析报告明昱 13．怀柔一中高二年级下学期3月月考数学试题(理科)考试分析陶军李悦 14．北京市第二中学通州分校高三年级(理)第一学期数学学科学业分析报告张萍 15．北京市第六十六中学高一第一学期数学期末考试成绩抽样统计分析报告吴涛石传玺 16．北京市第六十六中学高二第一学期理科期末数学考试成绩抽样统计分析报告赵寰 17．北京八中高二文科班《不等式解法》测试分析李娜 18．171中学高一(2)班第一学期期末数学区统测学业分析报告许绮菲金春霞陈蕾 19．北京市第十三中学高一年级3班(实验班)第一学期数学学科学生学业分析报告潘立 20．第五中学高一年级13班第一学期数学学科学生学业分析报告胡建起 21．第五中学高一年级9班第一学期数学学科学生学业分析报告周密 22．北京市京源学校高一年级1班第一学期数学学科学生学业分析报告王京梅 23．北京市丰台区第二中学高二年级(5)班第一学期数学学科学生学业分析报告刘乐根 24．北京市丰台区第二中学初三年级9、10班第一学期数学学科学生学业分析报告郑新春 25．北京市顺义区第一中学高一(6)班上学期数学期末考试抽样统计分析报告苏冠男 26．北师大良乡附属中学高一2班第一学期学业分析报告李海周海川李砚书黄盛妍 27．房山区良乡中学高二年级(1)班第一学期数学学科学生学业分析报告任宝泉胡伯英 28．北京市第二十五中学高二(3)班第一学期学生学业分析报告胡园燕 29．北师大良乡附中高三年级12班第一学期数学学科学业分析报告李艳慧孙友禄张玉平 30．顺义区第一中学高一年级5班第一学期期末考试数学学科成绩统计分析报告韩克剑 31．北京市第六十六中学高一8班第一学期数学考试成绩抽样统计分析报告高燕杰 32．平谷中学高一年级(12)班第一学期数学学科学生学业分析报告郭谊 33．顺义区牛栏山一中高二(14)班月考数学学科学生学业分析报告陈义明 34．北师大良乡附中高三年级三班韩璐同学第二学期数学月考学业分析报告高玉莲孟广言 王晓正 基于学生运算能力现状的教学设计及实施 ——《促进北京市高中数学新课程有效实施的对策研究》 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 丁明怡 提要教学设计作为一种新的理论逐渐为老师们所熟悉，做好教学设计可以引导教师进一 步学习新课程理念，转变教育教学观念，积极探索新课程教学的途径和方法。我们以“基于学生 运算能力现状的教学设计及实施’’为例，尝试利用个案研究的方法进行调查分析，再进行教学设 · 147· 计的制定。在此基础上，全市十七个区县36所学校的120名老师也进行了相应的学习和研究， 并制定了教学设计。在教学设计的实施过程中，教师对教学实践中的重要问题进行研讨，进一 步深化在课堂教学各关键环节有效设计的研究，优化了教学过程，提高了教学效果。 近十年来，教学设计作为一种新的理论，一种以解决教学问题为宗旨的一门新兴科学逐渐为 越来越多的老师所熟悉，并逐步应用到日常教学中来。做好教学设计可以引导教师进一步学习新 课程理念，转变教育教学观念，积极探索新课程教学的途径和方法。 在制定教学设计的过程中，教师会对课堂教学进行研究和反思，从而促进了教师在新课程的 实践中，研究新课程、探索新模式。在这个过程中，教师还从以往单一的教案撰写向有意识的教 学设计转变，通过教学设计研究，对教学过程进行动态调整，积极开展课堂教学改革，不断提高 教育教学质量。在教学设计的实施过程中，教师会对教学实践中的重要问题进行研讨，进一步深 化在课堂教学各关键环节有效设计的研究。 教学设计是以教学理论、学习理论和传播理论为基础，运用系统方法分析和研究教学需求， 设计解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案，并对其方案实施后的教学效果做出价值判断的 规划过程和操作程序。其目的是优化教学过程，提高教学效果。 一