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论自然地理野外实习中的人文教育 周红杰 郑州师范高等专科学校地理系，郑州 450044 摘要：教育的目的是培养人，只有实现科学教育与人文教育的融合，才能实现人的全 面发展。自然地理野外实习是高校地理专业教学中的重要组成部分，自然地理野外实习使 地理教育回归学生的生活世界和自然之境，其中蕴涵着丰富的人文教育内容。应改变实习 过程只重视地理科学教育的状况，把地理科学教育与人文教育进行有机融合，从促进学生 的审美体验、生存体验、道德体验、成功体验等方面对学生进行人文教育，全面提升学生 的人文素养。 关键词：自然地理野外实习；人文教育；人文素养；体验 ／、^爪7广X／AI．“O 呈 中 ，通过 促进 学生 自 ：理人与 自然 、入与社会 致 力 于 人 的精神 陶冶 ， 兰求真、从善 、爱美，涓 ≠生地理科学素养 的过程 阳人文教育的统一 。可以 习使地理教学脱离 了概念 ．刁iH，l慨心lI阡础。 与 之 发生 关联 时 ， 集 体 活动 ，学 生 需 的精 神风 貌 。在 实 ，善于 倾听他人的j 个性，善于表达个 ， 薄守纪 德 ．服从集J 人接物 、喜怒哀乐、 身的熏陶、影响就 | 师除了精深的地理司 、较深 的艺术鉴赏； 素养也是地理教师l 不是一朝一夕练就E -Zh幽相仕厶』口！仆． 果性评价，与实习活动啐 评价相结合，全面、综台 人文素养的养成。 动，不应只教给学生谋生 刨造的潜能，促使学生谴 靠科学教育与人文教育猷 程，作为全面提高学生给 生丰富的人文精神，使箕