浅谈道桥专业本科生理论与实践相结合的试验性培养.pdfVIP

浅谈道桥专业本科生理论与实践相结合的试验性培养 李子龙 李 明 伍琼芳 (南华大学城 市建设学院 湖南 衡阳 421001) 摘 要：我 国的道路桥梁专业本科教学中．学生理论与实践相结合较少．产生的不良后果包 括 ：学生理论与实践脱节、专业知识无法迅速准确的应用及实际动手能力差 为提高道桥专业学 生的理论与实践相结合的能力．通过对个别学生采取 以完成实际工程为 目标结合理论学习的手 段，对现有的道桥专业教学进行试验性研究．取得 了良好的效果 关键词：道路桥梁；本科教学；试验性培养；教学改革 中图分类号：U412 文献标识码 ：C doi：10．39698．issn．1665—2272．2015．04．031 以美 国佐治亚理工学院为例， 评 阅学生 的桥梁毕业设计时却发 1 概况 佐治亚理工学 院 (GeorgiaInstitute 现许 多学生在设计桥梁支座时思 1．1 国内现状 ofTechnology)承诺 “通过科学技术 路非 常混乱 ，各种 问题层 出不 通过与行业类 同事和朋友 的 改善人类条件”而著名 。佐治亚理 穷——大跨度桥梁采用板式橡胶 交流 ，发现国内大部分的本科 院校 工学院的6个学院中工程学院闻 支座 ：全桥支座都是 四氟滑板支 在道路桥梁专业 的教学上存在学 名世界 ，它 的土木和环境工程专业 座 ；支座承载力不进行验算 ；当询 生理论与实践脱节 、专业知识无法 在美 国排名第 四，这与其颇具特色 问学生为何 出现 以上错误时。大部 迅速准确 的应用 以及 实 际动手能 的本科教学有着直接的关系。该校 分表示书上只讲了个大概 ．剩下的 力差 的现状 ，许多的应届毕业生无 在土木专业 的本科教学上 ，采用 了 自己猜的 法快速 的适应工作 ．有的甚至需要 以实践为主 ，理论讲授为辅 的方 2．2 理论知识过于分散 ．学生无法 进行较长时间的岗前培训 。此外， 式 。在学习专业 的阶段 。学生需要 将大学阶段 的专业知识系统整合 还有许多学生存在专业基础知识 进行大量 的工程实践 ．并要求学生 起来 不扎实 ，理论无法与工程中的对应 自主设计 、处理许多工程案例 ，以 以路基边坡为例 ，边坡支挡结 环节挂钩的现象，这直接导致 了这 此提高学生 的动手能力 ．此外还着 构的土压力计算来 自 “土力学 ”课 一 部分学生在未来 的工作 中遇到 重培养学生的计算机应用能力 。 程 ，支挡结构的设计应用在 “路基 大量 的专业知识瓶颈 ，限制他们 的 路面 ”课程 中。而支挡结构的施工 2 现有道桥专业教学方式的 人生发展。 及注意事项却在 “道路桥梁施工” 弊端简析 总体来看，国内大部分的道路 课程中，这很容易造成学生在知识 桥梁专业 的本科教学理论脱离 了 目前 国内道桥专业 的本科教 上 的遗漏 实践 ．学生毕业时未获得应该学到 学存在许 多理论与实践脱离 的 问 2．3 工程上 的一些细节 知识在 本 的知识 ，岗前培训 、工作单位师傅 题 ，笔者认为 ，其 中最严重 的是 问 科教学中没有体现 带徒弟等多重教育造成社会资源