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试论新课标下的初中体育体操教学 侯 涛 磁 (郑州师范学院，河南 郑州 450044) 摘 要 随着我国教育体制改革的不断深入和发展，对基础教育提出了更高的标准和要求，尤其是在体育教学方面。为此国家教 壳 育部门在2001年制定和颁发了新的课程标准，并在全国一些省、市进行试运行。在新课标中，加强了对体操类课程教学的力度，并且 将体操项 目作为中学体育教学的必修课程 ，对体操学习的不同阶段制定不同的学习内容和 目标。但是在实际操作中，因为各学校的教 学水平不同，学生的体育基础不同，因此在体操教学的进行 中问题不断出现 ，影响到了体育教育的开展和质量，严重影响了新课标的 推广和实施。所以依据实际情况分析影响体操教学的原因，并提出合理有效的解决措施，是中学体育教学工作者的一项重要教学研究 课题 。 关键词 新课标；初中体育体操；教学 一 、前言 1．正确认识新课标 传统的教育模式，初中体育教学中主要是以教师为中心，学 只有充分认识新课标对体操教学的意义，深刻理解新课标 生处于被动接受知识和被动学习的位置。传统的教学模式忽视 的内涵，正确把握教学改革的方向，认真学习现代体育教学理 了学生的主观需求和个性特点，对学生的身心发展以及身心健 论，尊重体育教学本质和规律，才能有效地利用新课标进行体育 康都产生了不利的影响。针对这种情况，国家教育部门提出：要 体操教学，提高体育体操教学，实现教学的目标。 加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系的任务。所以， 2．提高安全意识 教育部确定了改革的目标，进行教育体质的全面改革和创新，通 在体育体操教学中，教学安全是学校、家长都关心的问题。 过对各门课程进行深入的研究，根据学生的自身发展特点来制 教师可以利用 自己的专业知识和良好的教学方法保证体操教学 定教学纲要和课程 内容。 的安全性，在进行体操教学时，教师要加强对学生的安全指导， 二、体育体操教学问题 增强学生的安全意识 ，将教学中难度较大的动作，要进行分解式 1．对新课标缺乏正确认识 教学 ，保证学生的体操学习过程安全的进行。同时学校要尽最大 新课标的实施，对初中体育教学的改革和提供了重要的依 可能做好预防伤害事故的工作，取得家长和学生对教学丁作的 据，但是，目前我国大部分进行体育体操教学实验的学校，在体 理解信任和支持，保证体操教学工作的顺利开展。 操教学中存在很多的问题 ，甚至有的学校出现体操教学萎缩的 3．革新教学方式 显现。造成这些问题出现的主要原因是部分初中学校的体育教 为提高体操教学的效率和质量，要革新体操教学的方式方 师对新课标的理念和认识不到位，对新课标没有进行深入的研 法 ，重点培养学生的综合素质和能力 ，真正做到教与学的有机结 究和分析，片面地将学生的兴趣爱好作为教学的重点，而忽视与 合。但是也要将原有的教学资源进行重新整合，进行教学方法的 教学内容的结合，从而导致学生在体操课程学习中不能系统的 革新。体操教学可以采用集体教学与分组教学结合的方式，从而 阶段性的学习技能和知识。有些教师认为体操教材的内容缺乏 提高学生的合作能力，提高体操学习效率。但是，进行分组教学 趣味性，而且有些体操动作具有一定的难度，从而增加了学生的 时要根据教学的实际情况进行教学内容的选择，提高体操教学 学习难度，加上有些学生认为体操学习没有终身锻炼的价值，甚 的质量和效率。 至会对一些体操动作的学习产生心理障碍 ，再加上有些体操项 四、结束语 目还具有不安全的因素等等 ，