让乒乓球和篮球成为提高小学中、高段学生体育乏惯养成的有效方法.pdfVIP

让乒乓球和篮球成为提高小学中、高段学生体育习 惯养成的有效方法 ◇ 高 杰 陈柯军 一 、 目的及背景 学生的影响是巨大的，他们的一言一行都对学生起着潜移默化 1、学校体育是学校教育的重要组成部分。学校体育经过 的作用。所以教师 “为人师表”要注重 “身教”。由于体育教 学习前苏联的军体 ；上世纪的快乐体育 ； “体育、艺术 、科技 师职业的特殊性，工作的舞台主要在操场上，透明度高，其一 2+2”项目(以下简称 “2+2”)；再到现在的有效、高效课堂体 言一行都在学生的心 目中、视线下，教师在课间和学生自主活 育，中国的学校体育走了一段慢长的道路。不管走怎样的路， 动时打打乒乓球、篮球，久而久之，就成了学生仿效的榜样。 学校体育它不过是群众体育的分枝，也是为发现体育苗子作基 2、深入学生，了解学生情况，采用详实的调查法。为了 石。现在大多数学校都以重视文化课为主，对体育科目重视程 方便学生能够 自觉地参加，我先期在我任教的班级作了一个调 度不够；大多数学生也缺乏体育方面的意识和锻炼身体的习惯， 查，为了避免孩子们的从众和从师心理，我将班干部集中，向 这对实现德、智、体、美 、劳全面发展的理念和终身体育的方 他们宣传了本次教学的目的和意义，让他们明白接下来要做的 针造成了障碍。所以应加强学生的体育意识、体育习惯、科学 事情，让他们深人到学生中，采用询问及问卷调查。问卷内容 的进行体育锻炼，为终身体育奠定基础。正如 全民健身计划 简单，不涉及学生个人姓名班级等隐私，只需回答几个问题 ：一 纲要 中提出： “要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻 是你喜欢上体育课吗?二是体育课中你在分组活动时喜欢玩什 炼的意识、技能与习惯。”因此，学校体育肩负着要为学生打 么?给出跳绳、踢毽、弹珠、乒乓球、篮球，其他，三是问玩 好终身体育基础的重任，要把它真正变成实际有效的学校体育 弹珠卫生吗?四是你在体育课 中分组活动时都活动了吗?五是 实践。为学生打好终身体育基础和提高学校体育教学质量。 你能在体育课分组活动中和同学分享吗……引导学生步入乒乓 2、学生体育习惯 。现在的孩子，在家是掌上明珠，吃不 球、篮球项目上来，为后期开展打下基础。 得半点苦，在学校让他运动运动，不是他喜欢的项 目比登天还 3、对比法。由于一般的实验都要选用对照班，我为了让 难。低年级的学生还好些，高年级的学生，尤其是女生，上体 我所任教的班级都能参加，于是变通了方法。我们都知道，学 育课，就是坐在旁边吹牛，运动强度大一点的，只要有同学请 生的体育成绩通常是年级越高反而有所下降。于是我就将学生 假，一个一个的都来请，学生好面子，你拿他有时还真没办 实验前的体质测试的多个项目的成绩进行记录，并进行评分。 法。久而久之，学生体型、体态逐渐肥胖。为改变这种面貌， 这样了解学生当时年级段的成绩及素质标准。 前几年的 “2+2”，有一些效果。近两年，我和体育组的几位老 四、结果与分析 师也说到这话题，觉得要让学生从喜欢体育课的无所事事的无 1、效果显而易见。从最初引导学生接受项目，慢慢地乐 目的地耍，到真心喜欢在体育课上有 目的的身体练习，必须得 于在体育课中练习，成为课间休息的一种身体放松方式、课余 有一两个他乐意并喜欢且感兴趣的体育项 目。从培养学生的兴 生活的休闲锻炼身体的行为，到现在成为 自学的习惯。只要有 趣入手，我选利于培养学生兴趣且利于开展的乒乓球和篮球等 休息时间，运动场上就有数不清玩篮球和乒乓球孩子的身影， 项 目为切入点，真正起到锻炼学生身体、增强学生体质，增进 同时经过一年的实验，到学年末再次进行测试时，我们发现 学生健康水平，进而改善学生生活习惯，达到健康的体型、体 46．3％的同学的体育成绩大幅度上升，原因是这部分同学体型明 态，减少肥胖率，从而使学生养成终身锻炼的良好习惯。 显由肥胖转为结实，5o．3％的同学有不同幅度的提高，而这部分 二、现状 同学平时都爱参加锻炼，只有不~：lJ3．4％的同学，成绩变化不明 我基于前几年 “2+2”研究的深入 以及培养学生终生体育 显。一年下来，新学年的体质反馈分析表显示，我们几个所