美国营利性高等教育组织的多视角研究.pdfVIP

2015年 1月 重 庆 高 教 研 究 Jan．，2015 第 3卷 第 1期 ChongqingHigherEducationResearch V0l_3 No．1 ■ 比较高等教育 DOI：10．15998／j．cnki．issn1673—8012．2015．01．019 美国营利性高等教育组织的多视角研究 李成明 (清华大学 教育研究院，北京 海淀 100084) 摘 要 ：营利性高等教育组织 自20世纪末产生以来 ，各界人士就对这一新生事物的看法 褒贬不一。对美国营利性高等教育组织的探讨，需要从其发展、存在的争论与既有研究三 个方面入手 ，分别从 “市场的、哲学的、政治的、经济的、质量的、宏观的、微观的”等视 角诠 释作为新高等教育组织形式之边界的营利性大学 ，为我 国营利性教育组织的管理与发展 提供借鉴 。 关键词 ：营利性 ；高等教育组织；市场逻辑；教育市场需求 [中图分类号]G649．3／．7 [文献标志码]A [文章编号]1673—8012(2015)01—0101—05 自20世纪 90年代以来 ，在美国出现了一些专门从事 “营利教育产业 (For—profitEducationIndustry)”的 投资公司，比较知名的如梅里尔林奇公司(MerrillLynchCo．)、教育风险投资公司(EduVenturesLLC)、知识 宇宙公司(KnowledgeUniverse)、阿波罗集 团公司(ApolloGroups，Inc)、教育管理公司(EducationManagement Corporation)等。这些营利性教育组织与机构在某种程度上突破 了传统高等教育的办学领域 ，并开始与之相 竞争。 “毫无疑问，营利性高等教育已经成为一个重要的全球现象，而且它还会继续扩张。高等教育体系应 加以调整 ，以适应这一趋势。”… 然而长期以来 ，人们对营利性高等教育的批评与指责，引发了对高等教育 价值 、使命等根本性问题的讨论。营利性高等教育为什么会在 20世纪末崛起?营利性高等教育究竟意味着 什么?它使传统大学 的公共性面临怎样 的挑战?本文从多个视角研究美国营利性高等教育的发展、争论 以 及学者的研究重点等问题 ，由此进一步诠释 了营利性高等教育组织与传统大学既同质又异质 的身份特征 ，并 为我 国营利性教育组织的管理与发展提供可资参考的建议与借鉴。 一 、 营利性高等教育组织的发展 ：市场视角、哲学视角与政治视角 美国学者詹姆斯 (EJames)认为教育市场需求分为差异性需求和过度性需求两种。差异性需求是指消 费者 (学生或家长)依据 自己的个性需求与兴趣 ，选择具有稀缺性的优质教育资源 ；过度性需求是指传统大 学不能满足社会全体的教育需求，市场需求大于供给，表现为人学名额有限、教育机会供不应求。传统非营 收稿 日期：2014—09—10 作者简介：李成 明(1975-)，男，江苏南京人，博士研究生，讲师，主要从事高等教育研究。 引用格式：李成 明．美 国营利性高等教育组织的多视角研究 [J]．重庆高教研究，2015(1)：101—105． Citationformat：LIChengming．MultiplePerspectiveResearchontheProfit—makingHigherEducationOrganizationintheU．S．A[J] ChongqingHigherEducationResearch，2015(1)：101—105． · 101 · 重庆高教研究 2015年第 1期 在线投稿 ：http：／／cqgjyj．eqwu．net／ 利性大学不能满足这两种需求