大学生友谊观和人际交往研究.docVIP

摘要 友谊是交往的重要产物，交往产生了友谊，友谊加深了交往。大学生有着强烈的寻找友谊、渴望朋友的心理需求。充分认识友谊的内涵和特征，努力寻求同学之间的真挚友谊，有助于大学生的健康成长。本文概述以“90后”为主的大学生对人际关系和友谊观道德认识及在实际中的表现情况，分析了其特点及形成原因，并提出了几点改善“90后”大学生交际情况的可行建议。 “90后”  前言 （Friendship） 心理学领域中，不同研究者根据其研究需要对友谊的界定也不尽一致。Benedykt在友伴的业余兴趣爱好相似性研究中对友谊作了具体的定义，认为能称之为朋友的人是那些你花费了或者愿意花费自己大部分余暇时间与他呆在一起的人，你欣赏他且依赖他，同时在他遇到重大问题时你非常乐意花时间和精力去支持他。BukowskiHoza认为，与同伴接纳不同，友谊是以个体为指向的双向结构，反映两个朋友之间的一对一的情感联系。朱智贤把友谊定义为“建立在利益一致和相互依恋基础上的个人之间关系的一种形式”，广义的友谊概念不仅表示个人之间的关系，而且包含社会关系。我国学者张文新通过充分的研究认为，对友谊关系的界定需要满足以下三个条件:(1)友谊是两个个体之间的一种相互作用的双向关系，而非一种简单的喜爱或依恋关系；(2)友谊是一种较为持久的稳定性关系；(3)友谊是以信任为基础、以亲密性支持为情感特征的关系。[1] 一、大学生人际交往现状 1.友谊观 中学和中学以前的两人之间友谊是单纯的，两人因为志趣相投或者有共同的话题而建立友谊。大学生对友谊观有更加深刻的认识，朋友之间不仅仅是简单的志同道合，也不再是在一起聊聊共同感兴趣的话题；而更重要的是为彼此着想，譬如身体健康、学习工作、经济利益等等。每个人都有自己的理解，建立友谊，就是和对方进行交换，可以是物质交换，也可以是精神交换，无论是否具有功利性。虽然都是人际关系，但友情和爱情还是有很大区别的，有许多大学生不能区分两者，导致交友上的失落。 2.主要特点 当今大学生主要为“90后”，而“90后”为备受关注的一个群体。他们的人际交往主要有以下特点 “90后” “90后” (2)交往形式、内容更广泛 当前“90后”“90后” (3)交往具有不平衡性 “90后”大学生迫切地需求自己的人际交往，但由于每个人的社交能力及个性的差异，导致他们的人际关系和谐情况有很大的差异。 (4)交往具有一定的功利性 随着社会的发展及变革，在市场经济条件下，经济利益已经成为社会价值的中心，人们传统的价值观受到了极大的冲击。由于市场经济的负面影响，导致了当代大学生在人际交往过程中的功利主义思想超越了情感交流的最主要的动机。[2] (5)大学生的交际能力具有差异性 二、原因及差异分析 ”，两者激烈矛盾和对立。因而大学生友谊与爱情的需求，也是他们摆脱自我矛盾，进一步确立自我形象的一个内在平衡途径。以下分析其交际能力的差异性。 (1)性别差异 女大学生的人际交往能力在一定程度上优于男大学生，尤其是在交谈、待人接物和异性交往能力方面明显优于男生。就待人接物能力而言，女大学生明显优于男大学生，可能是由于女生天生更注意细节，做事细心，思维全面，有较强的亲和力，且家长一般会更注重对女孩子的礼仪培养，因此，女生在礼仪方面接受的教育也比男生多；就异性交往能力而言，女大学生明显优于男大学生，可能是因为男女性别上的差异导致男生在与异性交往的过程中比女生更紧张、更敏感，而女大学生则能够比较大方地对待异性朋友之间的关系，且男大学生恋爱的目的性更为明显，对恋爱的需求也更为迫切，在与异性交往中不自然甚至不得体，从而影响了其与异性交往的能力。 (2)年级差异 大一新生的人际交往困扰较大，这可能与他们刚进入一个全新的、与高中生活差异很大的学习生活环境有关。但随着对生活环境的逐渐适应，很多同学通过丰富课余文化生活，参加社会实践改善了人际交往状况，到大二时，其人际交往能力就得到了显著提高，到大三、大四，则更趋于成熟。但值得注意的是，大四学生会面临很多现实问题，如就业、考研、恋爱等，这在一定程度上影响了其人际交往水平的发挥。 (3)院系差异 文科类院校学生的学习环境也与理工科类院校有很大差异， 其人文气息浓厚，更有利于学生的人际交往。从大学生人际交往这主要是因为文科类院校和艺术类院校的学生性格多趋于外向，而理工科类院校的学生性格多趋于内向，在一定程度上影响了他们的异性交往能力。文科类院校的学生和艺术类院校的学生在异性交往这一因子上没有较大差异，都比较良好。 (4)经济条件差异 低收入家庭学生因家庭贫困而卑，但作为一个自我意识已经成熟的个体，他们又有强烈的自尊要求。由于这种心的矛盾性，使这类学生在人际交往和群体生活中存在不同程度的困难，情绪表现出明显的不确定性和不稳定性。他们有融入群体的强烈愿望，渴望得