美国专业科学硕士协同创新运行机制研究.pdfVIP

2014年 11月 湖北第二师范学院学报 NOV．2014 第31卷第 11期 JournalofHubeiUniversityofEducation V01．3l No．11 美国专业科学硕士 “协同创新运行机制研究 赵 丽娜 (武汉大学 研究生院，武汉 430072) 摘 要：协 同创新成为当前提升我国人才培养质量的一项战略举措。文章介绍了美国专业科学硕士(PSM)的学位特质 以及协同创新机制在其创建、发展 中的运行情况，以期为我国专业学位研究生教育发展提供借鉴。 关键词：美国；专业科学硕士；协同创新 中图分类号：G511 文献标识码：A 文章编号：1674—344X(2014)11-0083-05 基金项 目：中国学位与研究生教育学会2013年研究课题 (B2—2013Y07—074) 作者简介：赵丽娜 (1974一)，女，辽宁锦州人，武汉大学教育科学学院博士生，研究方向为教育经济与管理。 所谓 “协 同创新”，从微观视角可将其 内涵概述 ， 同创新”战略具有重要的借鉴意义。 为实现共同目标，不同创新主体 (企业、高校、科研机 一 、 协同创新 ：PSM创建发展 的内在要求 构等)之间相互配合、合作和整合，发挥各 自的优势， 多方利益主体的需求促进了PSM的产生并成为 获取外部性效应，产生 “各种分散的作用，在联合中使 其迅速发展的重要支撑力量。首先这种需求来 自社会 总效果优于单独效果之和，即实现 1+12的效用，从 经济的发展。2O世纪70年代 以来，特别是冷战结束 而降低创新成本，提高创新绩效”_1J。2012年 3月，我 后，以大学和国家实验室为代表的学术机构对哲学博 国教育部、财政部联合启动实施了 “高等学校创新能 士(PHD)的需求量下降，企业对 PHD的需求量上 力提升计划”(简称 “2011计划”)。这既是对胡锦涛 升 。美国原有工业在对 电子学、化学、药学等人才 提出的 “高校要与科研机构、企业开展深度合作，建立 需求增长的同时，对科学和工程领域高端人才需求也 协同创新的战略联盟”的思想在提升人才培养质量上 13渐增长 。因此 ，美国各大学加大了化学、生物 、物理 的全面落实，也是为进一步推动政府、高校、企业以及 和计算机科学哲学博士的培养，但毕业后的博士多在 地区间协同合作、共同发展的战略部署。2013年4月 大学和科研领域工作，流 向工业 的人才数量不足。另 11日，首批 14个国家协同创新中心通过 “2011计划” 一 方面，以生物信息学、财政数学等交叉学科为基础的 认定 。 新兴工业不断涌出，这些新兴工业对提升地区竞争力 我国为适应社会经济的快速发展 以及产业结构的 非常关键 ，它们对所需人才能力的要求也发生了改变， 调整和经济发展方式的转变，近年来大力推进专业学 管理者和销售员也要经过专 门的科学训练才能胜任 ， 位发展。目前我国硕士专业学位已经达到39种，博士 这使得研究型大学原有的培养技能与工作需求之间失 专业学位增至5个类别，专业学位研究生招生规模也 衡。此外，新兴工业要求毕业生具有跨学科科研经历、 大幅提高。专业学位是以特定职业为背景、与行业紧 管理复杂工程的商业和社会能力。但当时在科学和数 密结合，以培养在实际工作所需要的高层次应用型专 学领域研究生的课程学习仅局限于所在学科 内。 门人才为 目标，兼具职业性、学术性、专业性的特质。 其次这种需求来 自于高校人才培养的多样化。美 专业学位的上述特征决定了其创建发展及在人才培养