《任务型英语教学对学生自主学习能力培养的影响研究》课题阶段性研究报告.docVIP

《任务型英语教学对学生自主学习能力培养的影响研究》课题阶段性研究报告 　　摘 要：随着基础教育课程改革的不断推进，课题研究的重要性日益凸显出来。本课题研究主要采用任务型语言教学与新课改教学理念相结合的研究方法，通过对西湖一中（以下简称“我校”）初、高中部分学生进行为期三年的教学实践研究，采用定性与定量研究相结合的方法，结合任务型英语教学对学生自主学习的影响，粗略地研究出了一套有益农村中学英语 “教”与“学”的教学模式。 　　关键词：任务型英语教学；自主学习；培养能力；研究报告 　　西湖管理区是湖南省最大的移民农场， 其前身为国营西湖农场，经改制而成西湖管理区，辖区面积70平方公里。由于位置偏僻，交通不便，信息闭塞，人多地少，自然资源贫乏，经济发展滞后，导致教育发展困难重重。本区移民均来自新化、安化两地，与本族居住的常德人民构成了三大块。方言、生活习性及人文意识存在很大的差异。针对这一实际情况，此课题主要通过研究在任务型英语教学指导下的课堂教学开展形式及学生业余活动的有效开展等方面，来激发学生学习英语的积极性，以求达到培养学生自主学习能力的目的，了解学生在学习习惯中存在的问题，提出对策，形成模式，固本延伸，真正地解决英语教学中的尴尬局面，提高师生双向发展的能力。在经历申报阶段、课题研究准备阶段、课题研究实施阶段后，现已进入第四阶段――课题研究深化阶段。 　　一、研究现状述评