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高中英语教材中文化内容设计的问题及改进建议.pdf
第 期 英语教师 年 月
8 2009 8
No.8 English Teachers August 2009
英语教师 年 月 期 第
2009 8 8
实践探索
高中英语教材中文化内容设计的问题及改进建议
曹 洁
/ 1 00081
（人民教育出版社课程教材研究所·北京· ）
摘 要 本文简单介绍了跨文化外语教学的背景 分析了我国高中跨文化外语教学的现状 并提
【 】 ， ，
出了通过改进现行高中英语教材中的文化内容设计 将文化内容在教材中显性化来帮助教师和学
，
生实现英语课程标准中提出的 形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力 的教学目标
“ ” 。
关键词 跨文化外语教学 跨文化交际意识 跨文化交际能力 显性知识
【 】 ； ； ；
一 跨文化外语教学的背景 养学生的跨文化交际能力作为文化教学的目标 普通高
、 。 《
语言是文化的载体 语言有丰富的文化内涵 外语 中英语课程标准 实验 以下简称 标准 将形成跨文
， 。 （ ）》（ 《 》）
教学与文化有着密切的联系 接触和了解英语国家的文 化交际的意识和基本的跨文化交际能力作为英语课程目
。
化有利于对英语的理解和使用 有利于加深对本国文化 标之一 在高中英语课程目标结构图中 文化意识被列为
， 。 ，
的理解和认识 有利于培养世界意识 有利于形成跨文化 学生综合行为表现的一个方面 并指出文化意识包括文
，
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