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[文章编号]1006-0022(2005)12-0058-04　[中图分类号]TU981　[文献标识码]A 论中国规划师的职业道德建设 □　王红扬 引言 困惑的是，虽然法律和制度是整个规划事业 1 的根本保障，但是道德和法制归根到底是两 规划师职业道德问题在近两年得到了非 个层面的事情，道德发挥作用的领域，恰恰 [1～11] 常深入的探讨 ，这些探讨大大深化了对 正是(也应是)法制留出的空白—如果道德 规划师职业道德问题的认识，但是对最根本问 可以用法制来保护，那还是道德吗？ 题的回答还是会让很多同仁不得要领：谈了这 最后，我们大量翻译和介绍了境外的规 [12～14] 么多，我国规划师的职业道德究竟应该如何建 划师职业道德规范 。这些规范很值得我 设？规划教育如何来胜任规划师职业道德培 们借鉴。正如前文所述，时代、社会等背景条 养的责任？因为这不是单靠强调职业道德的 件会极大地影响规划师的职业道德，那么处于 重要性就能解决的问题，造成这一问题的原因 社会变革时期的中国，其规划师的职业道德又 显然也不是规划师不明白规划师职业道德包 会有哪些自身的特点？对此的探讨并不充分。 含的内容。规划师是一个高素质的群体，不仅 因此，本文认为，已往的研究大大拓展、 了解职业道德通常应包含的内容，也懂得职业 加深了对规划师的职业道德问题的理解，但 道德的重要性(这些内容正是学者、专家们反 是对出现问题的原因的解释，部分与对基本 复强调的)。那么，问题究竟出在哪里？ 概念理解的偏差相关，仍有待完善、深化；应 [摘　要]规划师在一般道德、职业荣誉感上的 在这方面，学者们注意到了时代转型、社 在对职业道德本质、发展机制等的更深入理 缺失，以及规划理论和技术的科学性的严重不 会转型、整体文化等大背景，注意到了规划 解的基础上，提出更具建设性的解决方案，进 足是当前我国规划师职业道德存在问题的根本 原因。应从培养规划师的人本情怀、增强规划 师的不同社会角色对他(她)的价值立场的不 而回答规划教育应发挥什么作用的问题。 师的历史使命感、重建正确的规划科学观三个 同影响。然而，这些背景将一直存在，我们 方面加强规划师的职业道德建设。 不可能通过改变这些背景来解决问题，更不 道德、职业道德的性质及对中国 2 [关键词]规划师；职业道德；中国；理性；科 应该就此等待社会的进步来顺带解决自身的 规划师职业