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土木建筑教育改革理论与实践(2009年第ll卷) V．oLlI ·332· forReformofQ门＆AK蛐tec恤mlⅫ呲硼bn ^m．2∞9 Theory＆P憎ctke 优化设计教学实践与探索 王伟 许卫锴 (沈阳建筑大学土木工程学院，沈阳110168) 摘 要 本文针对力学专业的特点，提出了在优化设计课程教学过程中应注意的事项，强调教学方法与 手段的改革，重视学生理论与实际应用能力的培养。 关键词 优化设计；教学方法；应用能力 中图分类号 G642文献标识码 A 文章编号2009—03—007 从素质教育角度出发，如何保证教学质量的进一步 1 课程特点 提高，已是当前大家所共同关心的重要课题。 我校的优化设计课程是为理论与应用力学专业 2在教学内容上应注重与实际工程相 学生开设的一门专业基础课，其任务是通过本课程 联系 的学习，使学生掌握最优化方法的基本原理和方法， 并结合已学过的经典的力学基础课以及结构方面的 专业课知识，提高学生解决实际工程问题的能力，因 在传统的针对本科生的优化设计课程的教学过 此对于力学专业的学生，该课程对于他们以后的专 程中，大家都比较重视理论的教学，将绝大部分课时 业发展，起到很重要的作用。 用在教授不同的优化方法上面，使得学生掌握了一 结构设计是创造结构方案的过程，传统的机构 定的理论知识，可是却不知道与实际工程有什么联 设计是设计者按设计要求和设计者的实践经验，参 系，一门工具没有用来解决问题，最后时间长了，学 考类似工程，通过判断创造结构方案，然后进行力学 的这些理论也就淡忘了。这对学生来说是一件很遗 分析或按照规范要求作安全校核，再修改设计。这 憾的事情。 一过程繁复，且往往只能创造出可行方案。而结构 针对我校土木工程学院理论与应用力学专业学 优化设计则把力学概念和优化技术有机地结合起 生以后的就业及发展定位，我们将本门课程的教授 来，根据设计要求，使参与计算的量部分以变量出 分两部分进行，首先为结构优化设计的基本理论部 现，形成全部可能的结构设计方案域，利用数学手段 分，在该部分的教授过程中，我们主要介绍结构优化 在域中找出满足预定要求的，不仅可行而且最好的 设计的基本概念、结构优化准则法、无约束最优化方 设计方案。 法、线性规划以及非线性规划。在介绍完优化设计 结构优化设计在工程中应用日益增多，研究工 的基本理论以后，我们再介绍其理论在水利工程、土 作在各领域迅速展开。实践证明优化设计这门课程 木工程、港口工程等领域中的实际应用。重点向学 使许多学生在毕业设计、考研及工作实践中得到了 生讲述简单结构的优化设计，包括构件的优化设计， 收益。随着教学改革的不断深入，教学课时的减少， 钢筋混凝土框架优化设计等。 作者简介：王伟，沈阳建筑大学土木工程学院讲师，博士在读． 枷9年第ll卷 王伟。等 优化设计教学实践与探索 ·333· 由于将该课程分为两部分学习，因此在理论学 为工程利用。按照一张精美的家具图纸打造出美观