2014秋 人教版数学一上第四单元《认识图形》word单元教案.docVIP

红星小学集体课案设计 年 月 日 科目 数学 主备人 执教人 授课 班级 课题 认识图形 课时数 分管领 导签字 教材分析 认识图形是学生在小学阶段学习空间与图形的开始，主要是结合学生的生活实际，从形状的角度来初步认识常见的长方体，正方体，圆柱和球等立体图形，知道图形的名称，并且能辨认这几种形状的物体。加强学生对各种形体的直观感知，体验图形的一些特征，积累大量的感性认识。为今后学习空间与图形知识打下良好的基础。 教学目标 ?1、通过观察实物和模型，直观认识长方体、正方体、圆柱和球四种立体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和区别这些形体。 2、在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象等思维能力，发展初步的空间概念。 3、在观察、操作活动中，感受立体图形与生活得密切联系，能对身边与立体图形有关的实物产生兴趣。培养用数学眼光观察周围事物的意识。 教学重点 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步?建立空间观念 教学难点 初步认识和区别长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立初步的空间概念。 教学方法 准备大量实物与模型，为学生的观察、操作提供材料；营造好学习氛围，组织好活动，引导学生积极参与活动、主动