数学建模案例工资问题.pdfVIP

对工资待遇问题的探讨 工资支付，就是工资的具体发放办法。包括如何计发在制度工作时间内职工完成一定的 工作量后应获得的报酬，或者在特殊情况下的工资如何支付等问题。主要包括：工资支付项 目、工资支付水平、工资支付形式、工资支付对象、工资支付时间以及特殊情况下的工资支 付等。工资支付的项目，一般包括计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、延长工作时间 的工资报酬以及特殊情况下支付的工资。 本文我们讨论的是对大学教师工资的分配问题，原工资支付系统导致抱怨的原因大致分 为两个方面： 1．称与工龄相同的教师的工资相差太大，则工资低的人会抱怨。 2．能力高、贡献大的人希望得到更高的收入，否则则会产生抱怨。 我们对两篇获奖论文进行了分析摘要总结。 论文1： 摘要:该模型通过选取两个指标作为评价某工资分配方案优劣的标准，并以该指标确定三种 不同的评价函数，建立规划模型。通过对规划问题求解，可以找到较为合理的工资过渡方案。 在年工资总额增长3%，人年工资增长率介于1%～3%间的条件下，通过对工资调整的几个原 则的逐步考虑，由较为简化的单一模型发展到较为复杂的分级非线性模型，使模型在符合所 有的原则的前提下，做到了过渡过程尽可能平稳有序，达到了较为满意的结果。 知识：最小二乘法：用于直线拟合； 偏差平方和：实际值与理论值差的平方和； 无序度函数：Entropy 定义为某数列的逆序值。 线性规划 假设：工资增长总额为定值， 问题转化为：如何将增长额合理地分配到各教员，使其尽可能接近目标方案的优化问题。 原则： 1.每年所有教员工资须有所提升。 2.教员应从晋级中获得实质性利益，如果一个人在最短的时间内得到晋级，其工资的增长应 大致相当于七年正常（未晋级）工资的增长。 3.按时（每7 至8 年）得到晋级且工作25 年以上的教员在退休时工资应大致相当于刚工作 博士工资的两倍。 4.对于相同级别的教员，工作年限长，经验多的应得到更多的报酬，但是这种由工作年限长 短导致的工资差异应逐渐变小。 建模分析： 为了解决该问题，我们建立了三种模型：单一线性模型、分级模型和分级非线性模型。单一 线性模型的建立是假设每个教员每年工资的期望增长率均相同，与级别或工资年限无关。由 原则二可以为每个教员建立单一的工资水平参考分数： score= year+ rank×7 在理想的情况下可以认为工资仅和该参考分数有关，该工资方案下，对数据点 (score, salary)运用最小二乘法得到拟合线性方程 fscore,salary (score) ，为了得到较为精确 的线性方程，我们用偏差平方和无序度指数来衡量线性方程。 1 2 目 标 函 数 一：该 组 数 据 点 偏 差 平 方 和T1=∑(salary+ ∆salary− fscore,salary+ ∆salary ( x)) 。 目标函数二：根据Score对教员进行排序，计算该序列的无序度T2= ( )。 Entropy score, salary 1. 评价该分配方案优劣采取指标一，可建立下列规划模型 令目标函数 2 Min: ( ) ( ) targ et∆salary = ∑ salary+ ∆salary− fscore,salary+ ∆salary (score) st. ∆salary≤ salary×LowRate ∆salary ≥ salary × HighRate ∑∆salary