治理视域下多校区高职院校有效实施二级教学管理模式的探索.docVIP

治理视域下多校区高职院校有效实施二级教学管理模式的探索 　　摘 要 通过分析多校区高职院校教学管理现状和存在的主要问题，以有效实施二级教学管理模式作为高职院校破解多校区教学管理难题的主要途径，以管理创新为突破口，从多校区治理的角度，围绕管理理念、组织结构、管理体制、管理手段和管理文化五个关键要素论述多校区高职院校管理改革策略，探索有效实施二级教学管理模式的路径，从而提高我国多校区高职院校办学效益和教育质量。 　　关键词 多校区高职院校；治理；二级教学管理；管理创新 　　中图分类号 G717 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）14-0046-04 　　多校区高职院校是指中等或高等专科学校、短期职业大学、职业技术学院和成人高校等经历了合并升格、或向外扩张、改组改制改办而逐步形成的具有一个独立法人地位、有至少两个在地理位置上不相连的校区的高职院校。我国多校区高职院校的形成主要有三种情况：一是为了教育资源的优化组合，将几所职业院校合并升格成一个实力较强的高职院校；二是高职院校在单一校区办学空间受限的情况下，以校本部为中心，向外扩张建设新校区，逐步形成多个校区的高职院校；三是贯彻落实教育部提出的“三改一补”（对现有的高等专科学校、短期职业大学、职业技术学院和成人高校进行改革、改组和改制，并选择部分符合条件的中专改办）和“三多一改”（多渠道、多规格、多模式发展高职